湖南城市学院给水排水工程特色专业建设规划.doc

湖南城市学院给水排水工程特色专业建设规划 一、给水排水工程专业整体建设规划 根据“厚基础、宽口径、高素质、重创新、强能力”的人才培养目标，不断探索和建构有利于优秀人才的培养、有利于学科专业的融合与发展、有利于通识教育与专业教育的结合、科学教育与人文教育的结合、理论教学与实践教学的结合、有利于学生的综合素质培养和个性发展的人才培养模式。依托湖南城市学院市政工程重点学科和湖南省省级特色专业的建设契机，积极推进教学改革，确立鲜明的办学理念和特色，培养适应社会发展和科技进步需要，具有较高的综合素质、坚实宽广的工程技术基础、系统的专业知识、较强的实践能力和创新精神的应用型高级专门人才。三年内将湖南城市学院给水排水工程专业建设成为教学、科研相结合、省内特色鲜明的本科专业，构建以培养学生实践能力和创新能力为核心的专业建设体系，形成以重点学科--特色专业-精品课程-优秀课程-示范中心建设为框架的学科-专业-课程建设的专业建设格局。 二、给水排水工程专业具体建设目标 （一）人才培养模式建设 在人才培养模式构建上，按照“加强基础、拓宽专业、强化实践、突出能力、面向应用、注重创新，体现素质教育和个性化教育”的教育理念，根据湖南城市学院市政工程重点建设学科的研究方向和社会对人才的需求特点，进一步修订和完善给水排水专业人才培养方案，稳步扩大给水排水专业人才的培养规模和本科生教育质量。密切结合地域经济发展，突出工学特点，构建科学合理的课程体系，重视实验、实践教学环节，实施素质教育计划；进一步提高本科生教育质量，在培养方案、课程教学、论文质量等方面制定完整的质量监督和自我完善机制。毕业生就业率稳定在95%以上，考研率30 %以上。 （二）师资队伍建设 在师资队伍建设上，按照“数量保证、结构合理、素质过硬、整体优化”的方针，培养和引进人才，不断提高其科研水平和学历层次，根据社会发展需求，不断完善研究方向。以人为本，吸引、稳定和培养一批具有国内先进水平的优秀学科带头人和中青年拔尖人才，加速形成一支具有知识创新和攻坚能力、职称、年龄和学历结构合理、基础雄厚的科研队伍。计划到2012年，给水排水专业拥有博士学位教师5名，教授3名，副教授2名；具有博士学位的教师达到60%以上。 （三）教学体系建设 1、课程体系改革 加强教学内容与教学体系改革。三年内出版由李黎武教授主编、高等教育出版社出版的特色教材《水泵与泵站》一部；建设由邓洁副教授主持的《建筑给水排水工程》精品课程，参与教师包括张伟副教授、张纯和汪爱河老师；建设由李黎武教授主持的《水泵与泵站》精品课程，参与教师鄢恒珍和汪彩文老师；建设由李黎武教授牵头、全体教研室老师参与的优秀教学团队。建设由张纯老师主讲的《水处理新技术》双语教学课程一门。给水排水专业80%以上的主干专业课和专业选修课采用多媒体教学。 2、实践性教学体系改革 积极引入竞争机制，鼓励人才流动，开展并参与国内外科技合作及学术交流，发挥了实验条件和人才优势，逐步向开放、流动、联合、竞争方向发展。全面推进实验室管理体制的改革，健全实验室管理的各项规章制度，加强实验室规范管理；坚持实验室的对外开放，面向省内外，加强与各相关单位的学术合作和人员交流；努力打造给水排水实验中心这一品牌，并使之成为省级实验教学示范中心。增设本科生科研项目计划，进一步扩大和加强开放实验项目。进一步加大实习教学环节改革力度，加强与实习基地的联系，三年内将常德水质净化中心建设成为湖南城市学院给水排水专业省级优秀实习基地。 （四）其他建设 1、科学研究建设 加强国家自然科学基金、湖南省自然科学基金、重大项目是申报工作及具有重大经济效益和社会效益的横向项目的立项；积极创造条件争取国家级、省部级科技成果奖，激励教师发表高水平的论文，提高SCI、EI论文收录数量，不断提高给水排水专业教师的科研水平，从而促进教学水平的不断提高，进一步加强科学技术的推广和向生产力的转化。 2、教学管理建设 加强给水排水工程专业的教学质量监控体系建设，通过加强教学管理，提高教育教学质量。规范学生毕业实习与毕业论文制度，加强对毕业生的跟踪、调查。 3、教风、学风建设 采取有力措施，提高教与学的积极性，将教学事故和学生违纪情况降低到最低水平。不断加强学术活动与教学研究活动，提高教师的学术水平与教学水平。 4、专业特色建设 根据确立的创新性、应用型人才培养模式，教学中突出创新性、应用性。继续加强对学生实验、实践技能的培训，提高学生的动手能力、创业能力和创新精神，提高学生的创新意识和创新能力。利用素质拓展体系和学校学生科研项目申报制度，培养学生科研能力。加大教师科研力度，充分发挥团队作用，提高教师整体教研水平。 三、特色专业具体建设规划 （一）、2009.09～2010.08 1、完成教学设备（包括电脑、打印机、教学软件