第十一章 气质.ppt.pptVIP

第一节 气质概述 一、什么是气质： 1、定义：气质是表现在人的心理活动和行为动力方面的稳定的个人特点。 1）气质是个体心理活动和行为的外部动力特点。 2）气质是个性心理特征中受先天的生物学因素影响较大的部分。 3）气质的稳定性和可变性集于一身 第一节 气质概述 2、气质的特征： ⒈感受性与耐受性： 如有的人总是显得精力充沛，另一些人则显得疲惫不堪，这一特性属于心理与行为反应的强度特性。 ⒉反应的敏捷性和灵活性 ⑴不随意的反应性,即各种刺激引起心理的指向性，如不随意注意的指向性,不随意运动反应的指向性等； 第一节 气质概述 ⑵心理反映和心理过程进行的速度,如说话、记忆的速度，思维的敏捷度和动作的灵活性等。 ⒊外倾性与内倾型 ⒋情绪的兴奋性 指以不同的速度对微弱刺激产生情绪反应的特性。反映了神经系统的强度和灵活性。 第一节 气质概述 ⒌不随意反应性 指不受意识控制调节的无意识心理与行为反应特性。表现了神经类型的强度和速度特征。 ⒍稳定性和可塑性 稳定性指人心理与行为稳定性的程度，可塑性是指人根据外界的变化而改变自己的行为以适应环境的难易程度。表现了神经系统灵活性。 气质的可塑性 男孩某甲，12岁，健康活泼，他生长在这样的家庭里，由于母亲多年的娇生惯养和溺爱，使孩子失去了独立性、积极性和果断性。家里把一切甚至一些琐事都弄得好好的，一切都是现成的，全部功课都由亲人给他做好，他只要抄下答案就行了。母亲送他上学，接他回家。在同学面前给他穿衣服和整理衣帽，常常引起同学的嘲笑。由于这种过分溺爱的不良教育结果，必然使得某甲变成了一个胆小怕事、优柔寡断、缺乏自信的人，气量极其狭窄，过分的脆弱。 第二节 气质学说 阴阳五行说 体液说 体型说 血型说 激素说 高级神经活动类型说 艾森克的类型学说 第二节 气质学说 （一）阴阳五行说 《黄帝内经·灵枢》中根据阴阳五行学说把人的某些心理特点与生理解剖特点联系起来。按阴阳的强弱，分为太阴、少阴、太阳、少阳，阴阳平和五类人，每种类型具有不同的体质形态和心理特点。又根据五行法则把人分为金、木、水、土五种类型，也各有不同的肤色、毛发、筋骨特点和情感特点，用来说明人的个别差异。 第二节 气质学说 （二）气质的体液说： [古希腊]希波克拉底（Hippocrates，公元460~377） 第二节 气质学说 胆汁质（Choleric）:情绪体验强烈，迅速；智力活动灵活，但有粗枝大叶倾向；行动生气勃勃。精力旺盛，表里如一，感情用事 多血质（Sanguine）：情绪易表露，但也易安慰；思维灵活，但也可能不求甚解；对工作有热情，但工作劲头不长；对环境易适应。 第二节 气质学说 粘液质（Phlegmatic）：情绪兴奋微弱，心情平稳；喜沉思；坚定执行已作决定并不慌不忙完成工作；不容易习惯新工作。稳重，但灵活不足，沉静但缺乏生气。 抑郁质（Melancholic）：少外露感情，但对波折体验强烈；对事物敏感性高；动作显得缓慢；有孤独感。敏锐，温柔，怯懦，孤独 剧院前的争吵 原苏联心理学家达维多娃曾用一个故事形象的描述了四种基本气质类型的人在同一情景中的不同行为表现。四个不同气质类型的人上剧院看戏，但是都同时迟到了。 胆汁质的人和检票员争吵，企图闯入剧院。他辩解道，剧院的钟快了，他进去看戏不会影响别人，并且企图推开检票员闯入剧场；多血质的人立刻明白，检票员不会放他进入剧场的，但是通过楼厅进场容易，就跑到楼上去了；粘液质的人看到检票员不让他进入剧场，就想：第一场不太精彩。我到小卖部等一会，幕间休息时在进去；抑郁质的人会说：我运气不好，偶尔看一场戏，就这样倒霉。接着就回家去了。 多血质和抑郁质学生的智力活动风格案例 赖依捷斯发现莫斯科某中学毕业班的优等生A、B恰好是截然不同类型神经系统的代表者。A生是多血质，其智力活动的风格是：学习精力充沛，不知疲倦的学习，B生是抑郁质，学习容易疲劳，每天中午要休息半个小时，精力才能恢复。 多血质和抑郁质学生的智力活动风格案例 在掌握新教材和复习旧教材时，其风格也迥异。A生对学习新教材极感兴趣，思维敏捷，回答老师提问反应迅速，掌握难度较大的知识较为容易，但课后复习旧教材提不起兴趣，作业草草完成；B生上课堂听讲显得有点困难，回答老师提问总是慢吞吞的，但经过深思熟虑的答案往往非常深刻、周到和准确，刻后花更多的时间复习旧教材，认真做作业，从而表现出特别深刻和细致的思维活动的特征，甚至是其它类型所不能及的。 第二节 气质学说 （三）气质的体型说： 第二节 气质学说 （1）肥胖型，这种人身材短胖，原肩阔腰，易患躁狂抑郁症。它们的气质特点是：好社交，通融，健谈，活泼，好动，表情丰