《14、藏羚羊过马路课件》初中汉语人教2001课标版《初中汉语第2册》七年级下册课件57985.pptVIP

* 藏羚羊过马路 作者： 杨镇宇 复习与巩固： 1、 本文的体裁是？ 记叙文 2、 记叙文的六要素是？ 时间、 地点、 人物、 起因、 经过、 结果。 3、 记叙文的记叙顺序有哪些？ 顺序、 倒序、 插叙、 补序。 藏羚羊过马路 （ 记叙文 ） 2001年8月，我随索南达杰保护站的志愿者 进行野生动物调查，第一次目睹了藏羚羊过青藏 公路的全过程。 第一段： 交代了时间、地点、人物和主要事件。 时间： 2001年8月 地点： 青藏公路上 人物： 过马路的藏羚羊 起因： “我”随索南达杰保护站的志愿者进行野生动物调查 注意： “我”不是事件的主要人物，只是一个旁观者， 主要人物是藏羚羊。 那天，大约有60余只藏羚羊，战战兢兢地接 近公路。每当公路上的汽车呼啸而过时，靠近路边的羊群就赶紧掉头逃离，待汽车走远，再接近公路，汽车来了再跑。来往无数次后，繁忙的青藏公路终于有了暂时的平静。这时，一只胆大的母羊爬上两米多高的公路，其他羚羊跟在后面。 第二段 ： 藏羚羊欲过马路的情形，重点提出了那只“胆大 的母羊”。 思考： 1、 从本段中找出描写羊群心理、神态的词： 战战兢兢 2、 表现汽车速度之快的词： 呼啸而过 3、 说明羊群过马路时间之长的词： 无数次 四处张望后，胆大的母羊率先踏上了公路， 但它的动作特别谨慎。它每一步都在试探，就 像是在走钢丝，或是踩着水流很急的溪水中的 石头，或是走在滚烫的火炭上。10米宽的公路 走了很长的时间。第一只羊总算过去了，当脚 一离开公路，立刻以极快的速度跑下公路，狂 奔到远离公路的安全地带。接着，一只又一只 藏羚羊跟着慢步跨上公路，其间不少胆小的羊 受各种因素惊吓，不时又从公路上跑回去，但 看到大多数同伴在坚定向前，回头的羊又立刻 返回。公路上一片混乱。 第三段： 详写胆大的母羊过马路。细致刻画它过马路时的 恐惧心理；然后写群羊在母羊的带领下，怀着恐 慌过马路，使得公路上一片混乱。 思考： 文中划线的句子运用了什么修辞手法？说明了什么？ 运用了比喻的修辞手法；说明母羊当时那种紧张、 害怕、恐惧的心理。 注意： 本段的“狂奔”与前面的“谨慎”形成对比，突出过马 路的危险和母羊的恐惧心理。 大部分藏羚羊越过了公路。剩下几只小羊连 走上公路的勇气也没有，朝着相反的方向跑去。 这时，走过公路的羊群中有3只母羊掉头返回， 向逃走的小羊追去。我想，那其中一定有它们 的孩子。它们很快追上自己的孩子，并带着小 羊再次接近公路。其中两只母羊成功地带着自 己的孩子跨过了公路，追上了羊群。 最后一只小羊站在公路边，无论母羊怎 样来回在公路上引导、鼓励，小羊怎么也 不敢踏上黑色的公路，这时一辆小汽车从远处 飞驰而来，没有减慢速度，那只小羊在惊吓中 迅速跑回，随着另外几只没敢过公路的小羊， 慢慢消失在遥远的天边。 第四段： 详写那些胆小的小羊过公路的情形。 思考： 动物之间存在着亲情吗？你是怎么感受到的， 请在文中找出。 我们在公路边站了很久，看着羊群渐渐消失在地平线上。那几只孤单的小羊，失去羊群的保护，没有母亲的奶水，它们能平安度过今天晚上吗？ 第五段： 写“我们”的感受。 思考： 文章最后一段表达了作者什么样的感情？ 表达了作者对小羊的极度担心、关爱、同情与爱怜之 情，也暗含着对人类侵扰动物的生存空间的不满与批 评。 想一想，说一说： 学完《藏羚羊过马路》这篇课 文后，你有什么样的感受或是你 有什么样的想法？ 如： 我们应保护动物，与动物和 谐相处等。 *