《用“转化”的策略解决问题》教学案例.docVIP

精品论文 参考文献 《用“转化”的策略解决问题》教学案例 摘要：培养学生解决问题的能力是数学课程的总体目标之一。数学课标在课程目标中明确指出：要让学生“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略。” 　　关键词：策略；转化；教学案例 　　一、教学目标 　　1.使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。 　　2.使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。 　　3.使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。 　　教学重难点： 　　重点：理解转化策略的价值，丰富学生的策略意识。 　　难点：初步掌握转化的方法和技巧。 　　教学准备 　　课件 　　教学过程 　　一、故事启迪，领悟转化的技巧 　　爱迪生灯泡的容积 　　回答的真不错，那我们以前学过哪些策略呢？生：画图，替换，倒推、假设…… 　　【设计意图：首先让学生通过故事情景导入新课。通过一系列问题的提出，引导学生分析其中蕴含的等量关系，感悟“转化”的实质。】 　　二、观察交流，明确转化的策略 　　1.出示例1图片，让学生比一比两个图形面积大小。