《循环小数》课堂实录及评析.docVIP

精品论文 参考文献 《循环小数》课堂实录及评析 广东省珠海市斗门区白蕉镇中心小学 　　广东南方教育科技研究院 研究员 　　【教学理念】教学例7和例8，以生为本。让学生先做除法，通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后多少位，都除不尽：然后，提出问题让学生观察它们的商有什么特点，想一想这是为什么。根据学生计算的除法算式，引导学生发现商和余数的关系。由于余数重复现，商也重复出现，而且这样的重复是循环不断的，从而引出循环小数的概念及相关知识。 　　【设计的特色】使学生在开放的课堂里，以小组合作为主要方式，快乐地发现知识、总结知识、运用知识。使学生在玩中探究新知，在学习中发展能力。 　　【教育目标】 　　知识与技能目标 　　使学生认识、理解循环小数及其相关的概念，学会对循环小数的认、读，写，并能用近似值表示它的值。培养学生的自主能力、合作能力、探究能力、分类能力、归纳能力、分析问题与解决问题的能力。 　　过程与方法目标 　　采用自主、合作、探究、分类、归纳等方法，引导学生主动去建构循环小数及相关概念及经历解决有关问题过程，从中让学生感受学习过程的快乐与成功，进一步激发学习数学的自信。 　　情感、态度、价值观目标 　　培养学生对学习循环小数的情趣，科学地认识循环小数及相关知识的态度，感受循环小数客观存在及应用价值。 　　【教具准备】视频展示台。 　　【教学方法】发现法