建立以需求为导向的量化培训管理体系：课程总回顾及行动计划建立以需求为导向的量化培训管理体系：课程总回顾及行动计划.pdf

单元八：课程总回顾及行动计划 8-1 全面质量管理:/qmzl.html 培训体系及课程体系 • 高速公路筑体系 • 培训运作来驾驭 • 课程体系分流程 • 阶段目标掌大局 8-2 全面质量管理:/qmzl.html 运作管理：需求管理 • 动静结合抓需求 • 培训矩阵来加油 • 战略重点要一致 • 量化管理才真牛 8-3 全面质量管理:/qmzl.html 运作管理：培训计划 • 三大工程有诀窍 • 培训宣传很重要 • 资源经验做预测 • “大饼”“油条”验成效 8-4 全面质量管理:/qmzl.html 运作管理：课程管理 • 课程大纲忌空洞 • 对象目标和内容 • 三个标准是真谛 • 换来大纲益无穷 8-5 全面质量管理:/qmzl.html 运作管理：培训评估 • 培训转化为绩效 • 水渠理论很重要 • 三四五级来评估 • 六维报表看成效 8-6 全面质量管理:/qmzl.html 行动计划 （建议未来3个月内完成大部分） • 课程体系的建立(按通用/专业，业务运作流程/模块分) • 培训师队伍的建立/完善 – 制度、分类、选拔、TTT，课程开发、经费 • 需求分析/量化，制作“大饼油条” （强烈推荐：以一个小 于100人的部门开始） • 培训计划及预算的“大饼油条” • 课程目标 （3-4个课） • 培训报告 – 月度报告（现有数据加工） – 重点课程 8-7 全面质量管理:/qmzl.html 送给大家两句话 自古不谋万世者，不足谋一时； 不谋全局者，不足谋一域。 [清] 陈澹然 《寤言二迁都建藩议》 注解：不从长远的角度策划，就不能筹划好各阶段 ；不从 全局的角度考虑，则无法统领某一领域; 8-8 全面质量管理:/qmzl.html 积极主动 可影响范围