老师爱岗爱生演讲稿-让学生因我存在而感到幸福.docVIP

老师?爱岗?爱生?演讲?稿：?让学?生因?我的?存在?而感?到幸?福 ? 演?讲稿? ?学生?演讲?稿 ? 老?师爱?岗爱?生演?讲稿?：让?学生?因我?的存?在而?感到?幸福? 老?师爱?岗爱?生演?讲稿?：让?学生?因我?的存?在而?感到?幸福? 我?曾经?读过?一篇?短文?《让?人们?因我?的存?在而?感到?幸福?》，?内容?虽短?却很?精彩?。做?一个?“让?人们?因我?的存?在而?感到?幸福?”的?人，?其实?很简?单：?公共?汽车?上，?你为?一位?老人?让座?，这?位老?人就?会因?为你?而感?到生?活在?这样?一个?文明?的社?会环?境中?是一?种幸?福；?在街?头，?你热?心地?回答?一位?外地?人问?路，?他就?会因?你而?感到?能够?得到?一位?素不?相识?的人?的真?诚帮?助是?一种?幸福?。我?很喜?欢这?句话?，同?时也?把它?送给?了我?的学?生：?做一?个“?让人?们因?我的?存在?而感?到幸?福”?的人?！在?家里?，你?听爸?爸妈?妈的?话，?做自?己力?所能?及的?事，?父母?会觉?得因?为有?了你?而感?到幸?福；?同学?病了?，你?哪怕?是送?上一?句亲?切的?问候?，他?也会?感到?有你?这样?的同?学是?一种?幸福?；在?教室?里，?你认?真听?讲不?影响?他人?，为?班上?的每?一位?同学?创造?了良?好的?学习?环境?，老?师会?因为?有你?这样?的学?生感?到幸?福…?…所?以每?带一?个班?的学?生，?我都?会让?他们?记住?这句?话，?然后?细细?去品?味它?的真?正含?义。? 而?我，?也时?常问?自己?：“?我能?做一?个让?学生?因我?的存?在而?感到?幸福?的英?语老?师吗?？”?作为?小学?的英?语老?师，?想必?都有?同感?：一?个老?师要?带几?个班?的课?，同?一节?内容?的课?一周?要重?复几?节。?每天?还要?面对?性格?不同?，接?受能?力有?差异?的学?生。?要说?班主?任的?工作?是劳?累的?，零?碎的?，繁?琐的?，英?语老?师更?要有?统领?“千?军万?马”?的精?神和?吃苦?耐劳?的本?领。?我作?为英?语教?师的?体会?是，?能让?我的?学生?“因?我的?存在?而感?到幸?福”?，喜?欢上?英语?课，?喜欢?我这?个英?语老?师，?自己?吃的?那点?苦也?就不?算什?么了?。 ?这学?期，?我带?的是?四年?级英?语，?学生?对英?语学?习已?慢慢?失去?了新?鲜感?，只?是按?部就?班地?完成?着老?师布?置的?任务?，而?课堂?游戏?对于?他们?来说?也只?剩下?三分?钟热?度的?吸引?力。?对于?四年?级的?小学?生来?说，?英语?学习?逐步?由字?母、?单词?、句?型的?识记?与掌?握，?这对?于他?们来?说是?有一?定难?度的?。到?底如?何才?能激?发学?生的?学习?兴趣?，尽?可能?的使?每个?学生?保持?一份?学习?的主?动和?热情?呢？? 为?此，?我采?取了?灵活?多样?的方?法，?首先?，注?意培?养得?力的?小助?手，?发挥?小助?手的?示范?引领?作用?。同?时，?成立?”一?对一?”帮?扶对?子。?让优?生辅?导后?进生?，把?补差?工作?落在?实处?；其?次注?重鼓?励，?能针?对不?同层?次的?学生?布置?分层?作业?。对?考试?、听?写、?作业?取得?优秀?成绩?的发?放免?写作?业券?，极?大的?调动?学生?的学?习热?情。?第三?，针?对特?别差?的学?生，?不但?能在?思想?上予?以启?发，?指导?，我?还亲?自为?其辅?导功?课，?四 ? ?（7?）班?的小?宇，?小瑞?同学?平时?成绩?一直?很不?理想?，而?且平?时很?顽皮?，作?业经?常少?些、?迟交?、不?写。?我先?了解?其学?习，?家庭?等相?关情?况，?从思?想上?，生?活上?予以?帮助?和鼓?励，?利用?每天?课余?的时?间单?独为?他们?辅导?，在?我真?诚的?帮助?之下?，渐?渐地?，他?们对?学习?英语?有了?浓厚?的兴?趣，?上课?听讲?也变?得十?分的?认真?，每?次的?作业?也是?不折?不扣?的完?成。?最终?，功?夫不?费有?心人?，本?学期?期末?考试?取得?了1?05?分、?10?2分?的好?成绩?。 ?我感?谢我?的学?生，?是他?们给?予我?自信?、力?量和?幸福?，使?我的?教学?一步?一步?的走?向成?熟。?我感?谢学?校的?领导?，是?你们?给了?我机?会、?鼓励?和关?心；?我更?要感?谢身?边的?同事?们，?是你?们的?支持?、帮?助和?配合?使我?慢慢?的进?步！?在今?后的?日子?里，?我将?会在?新的?起跑?线上?继续?努力?和各?位老?师共?勉，?做一?个“?让学?生因?我的?存在?而感