XX年山东省淄博市淄川般阳中学高中语文 第1课《念奴娇 赤壁怀古》说课课件 新人教版必修4.pptVIP

说课流程 1、整体感知本课内容。 2、分写景、咏史、抒情三部分学习怀古词的写法，赏析语言表达技巧，分析重点句子的结构作用，对比分析人物形象，提炼主题，学会有感情的朗读诗歌。（重点）  3、借用林语堂的名句以及相关佛语，阐释“人生如梦”的积极意义。（难点） 4、完成相关拓展练习。 5、新课链接，预习指导。 学情调查 情境导入 1、初中学过的苏轼作品以及怀古诗词。 2、歌曲导入。 问题展示 合作探究 整体感知：上阕？下阕？抒怀？ 怀古诗词常常是“观眼前之景，写历史之事，抒一己之怀”。 感受精彩 茅盾作品中的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切联系着人物的思想活动。 ——茅盾 我来描述： 我们赏析： 惊——驚 拍——裂 雄奇壮阔，气势磅礴 乱：岩石奇形怪状 穿：山崖陡峭高峻 卷：波涛气势之大 夸张 比喻 拟人 景？ 遥想当年公瑾？ 小乔初嫁 年轻得意 雄姿英发 威武英俊 羽扇纶巾 儒雅潇洒 谈笑间 淡定从容 樯橹灰飞烟灭 决胜千里 知人论世 对比衬托 难点释疑 有人认为“人生如梦”含有消极情绪,你怎么看? ①人生如梦，四大皆空，充分感受，无愧我生。 （《禅院文集》） ②火出木烬，灰飞烟灭。