张中八年级语文分析张中八年级语文分析.ppt

存在的问题 学生方面存在的问题 1、个别学生学习态度不端正，试卷大部分空白，只做了选择题、作文胡乱写，遇到课外阅读更是连文章都不读不看。 2、个别学生答题太慌、不认真分析，想当然。 3、默写中错别字较多。另外出了一道理解性默写题，学生缺 少独立的理解分析能力，所答非所问，全年级只有十分之 一得分。 4、文言文平时单字的积累不够，且答题中不注意迁移运用。 5、课内文言文相对简单些，关键是有的学生不读题，有的学生不认真审题，导致本应的得分没拿着。 6、名著阅读：大部分学生读了，但读得不细，涉及到一些情节就出问题了，另外错别字。 7、作文：个别学生字数不够，仍是个大难题。形式上不够新颖，小标题比较占便宜。首尾没有相应的照应，缺乏写作的技巧，只是基本能做到把事情记叙下来。 1、教师还应对教材、大纲、以及中考要求进行深入、系统的研究。 2、教师对平时默写的东西抓得还是不狠，不但背下来，还要求学生准确无误，强调理解性背诵，才能不出错别字。 3、答题过程中应加强答题方法和答题技巧的训练，没有方法指导学生分拿不全。 4、加强对学生的审题训练，避免所答非所问。 5、平时的写作指导比较少，尤其是选材、开头结尾的技巧。 1、注意平时对生字词的积累，尤其是容易读错写错的词语。 2、诗词的默写必须加强，且做到灵活运用。 3、规范各类题的答题方法、答题步骤的指导，且要反复训练。 4、注意积累以及知识的迁移。 5、建议开展美文阅读，学习写作技法，对于下笔难的学生，可让他先抄好文，抄片段。从片段练习写起，开展读书交流活动。 2013、10 八年级第一学期 月考（9月）分析 （语文学科） 本次月考语文学科成绩分析 10 5 9 1 4 2 8 3 6 7 班级名次 李树起 王 欢 张 峰 边 任 荣 李艳玲 任课教师 -31.5 -4.5 -10.2 39 10班 0.3 2.3 2 44 9班 班级 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 年级 实考 人数 39 40 40 42 42 42 43 40 411 平均分标准分 0.6 0.9 3.5 -1.6 4.4 2.4 6.5 -8.2 77.4 优秀率标准分 -4.5 3.0 -2.0 -2.1 7.4 -2.5 0.2 3.0 4.5 合格率标准分 4.4 2.5 10.0 -3.5 13.2 6.1 18.2 -20 72.5 72人 17.5% 8人 20.% 3人 6.8% 7人 17.5% 10人 23.3% 8人 19% 12人 28.6% 9人 21.4% 7人 17.5% 2人 5% 6人 15.4% 72 以上 111人 27% 24人 61.% 12人27.% 19人 47.5% 4人 9.3% 6人 14.3% 6人 14.3% 13人 30.9% 7人 17.5% 11人 27.5% 9人 23.1% 72以下 6人 15.% 1人 2.6% 0人 0 % 39 10班 15人34.% 11人25% 3人 6.8% 44 9班 班次 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 年级 总和 人数 39 40 40 42 42 42 43 40 411 102 以上 0人 0% 3人 7.5 % 1人 2.5 % 2人 4.8 % 5人 11.9 % 2人 4.8% 2人 4.7% 3人 7.5% 21人 5.1% 90 以上 16人 41% 10人 25% 7人 17.5 % 8人 19% 7人 16.7 % 15人 35.7% 13人 30.2% 5人 12.5% 93人 22.6% 80 以上 8人 20.5% 14人 35% 18人 45% 10人 23.8% 12人 28.6% 11人 26.2% 14人 32.6% 6人 15% 114人 27.7% 38.6 1.6 2.6 3.2 1.4 6.4 7.1 3.4 1.0 0.9 0.6 1.1 0.6 0.7 8班 41.4 1.8 2.9 4.6 2.0 9.9 11.5 4.0 1.4 0.8 0.7 1.3 0.5 1.1 7班 41.1 1.4 3 4.3 1.8 9.6 9.5 3.7 1.4 0.7 0.6 1.2 0.5 1.0 6班 41.5 2.3 2.9 4.8 1.7 9.4 10.2 3.6 1.5 0.6 0.6 1.3 0.8 0.6 5班 1.8 2.1 0.2 1.6 2 1.7 名著阅读3 3.2 4.3 3.6 3.2 2.8 3.1 综合性学习4 4.7 5.0 4.9 5.0 4.2 4.5 课外现代10 38 2.1 9.2 11.5 2