李晓红学案.docVIP

第一章 轴对称图形 1.1轴对称与轴对称图形 【学习目标】： 1﹑通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及轴对称，并能找出对称轴； 2﹑通过亲自实验、探索，研究、发现、应用轴对称，实现真正的“做数学”； 3﹑欣赏现实生活中的轴对称，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值； 【重点难点】：认识轴对称与轴对称图形并会找对称轴；轴对称图形和轴对称的区别与联系. 【预习指导】： 1、（投影片）4幅图，观察下列四幅图形，你能发现它们有什么共同特征，说出来与同学交流. 2、动手操作：将一张纸片先滴上一滴墨水，然后对折压平，再重新打开，观察两滴墨水之间的关系. 3、观察、思考：议一议：观察图片揭示轴对称概念： 像这样，把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称,也称这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做对称点． 4、动手操作：（1）演示操作 （2）用一张正方形的纸片， 折叠后，把下列图形剪出来，并与同学交流你的剪法. 5、探索思考： 观察图示轴对称图形概念： 如果把一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴. 【典题选讲】： 指出下列图形中的轴对称图形，画出它们的对称轴. 是轴对称图形的是 （填写序号）. 【学习体会】； 1、讨论、交流：轴对称与轴对称图形的区别与联系. 2、说说生活中的轴对称和轴对称图形，与同学讨论、交流，同小组互相补充. 【课堂练习】： 1、课本第8页练习：1、2、3 2、判断题： （1）.轴对称图形只有一条对称轴.………（ ） （2）.两个图形成轴对称，这两个图形是全等图形.………………（ ） （3）.全等的两个图形一定成轴对称. ……………（ ） （4）.轴对称图形指一个图形，而轴对称是指两个图形而言………（ ） （ 编写者：李晓红） 1．2轴对称的性质(1) 【学习目标】： 1、掌握轴对称性质； 2、会利用轴对称的性质，作对称点，对称图形等. 【重点难点】： 掌握轴对称性质,会利用轴对称性质作对称点、对称图形等. 【预习指导】： 一．学前准备 1、完成课本第10页的操作,即图1—6，并将你完成的操作带到课堂上来. 2、思考： 1)、针孔A、A’折痕l之间有什么关系？请记录下你的发现. . 2)、线段AA’与折痕l之间有什么关系？请记录下你的发现。 . 3)、 且 一条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线. 4)、成轴对称的两个图形 . 5)、如果两个图形成轴对称，那么对称轴是 的垂直平分线. 二．自学、合作探究 实践、操作： 1、前面我们已经学过轴对称和轴对称图形，那么它们到底具有一些什么性质呢？下面我们一起来研究. 取一张长方形的纸片，按下面步骤做一做。 将长方形纸片对折，折痕为l， （1）在纸上画△ABC； （2）用针尖沿△ABC各边扎几个小孔 （3）将纸展开，连续AA’、BB’、CC’ 线段AA’、BB’、CC’与折痕l有什么关系？ 2、1)、如图1，线段AB和A’B’是成轴对称的两个图形，如何找出对称轴？ 2)、如下图，如何找出它们的对称轴？ 3)、图1中，线段AB与线段A’B’有什么关系？对称点A、A’和对称点B、B’的连线与对称轴有什么关系？ 4)、在第2个问题中，△ABC和△A’B’C’有什么关系？四边形ABCD和四边形A’B’C’D’呢？各对称点的连线与对称轴有什么关系？ 探究： 据此，我们能得到什么结论？ 轴对称的性质： ⑴ 。 ⑵ 。 交流、总结： （1）垂直于线段并且平