教科版思品七年级上第五单元测试题教科版思品七年级上第五单元测试题.doc

教科版思品七年级上第五单元测试题 一、单项选择越 ( )1．“鲶鱼效应”告诉我们的道理是 A．适度紧张是有益的 B．紧张对人不好c．要保持高度紧张D．紧张能出成绩 ( )2．学习效率与紧张程度的关系理解正确的是 A．越是紧张，学习效率越高 B．越是不紧张，学习效率越高 c．保持适度紧张，有利于提高学习效率 D．学习效率与紧张隋绪无关 ( )3．为缓解紧张的情绪，运动员在比赛过程中往往大声喊叫，以提醒自己。这是运用了什么方法? A．自我提醒法 B．认知调节法 c．积极暗示法 D．威慑对手法 ( )4．“临渊羡鱼，不如退而结网”这句话告诉我们 A．做事前要做好充分的准备 B．好羡慕水中的鱼 C．看到有鱼，赶紧回去拿网 D．事情不是人们想像的那么简单 ( )5．当你感到紧张或焦虑时，可以采取的方法是● A．赶紧跑出考场 B．闭上眼睛，放松身体，深呼吸调整 c．回去睡一觉 D．在考场大叫一声 ( )6．“又只考了50分，怎么向父母交差呀?”刚强看着自己的数学卷子直发呆。你有什么好办法帮助他? ● A．帮他把50分改为80分 B．把自己的试卷给他带回家 C．平静地看待分数，找到失败的原因 D．不给家长看不就得了 ( )7．下列对分数的正确评价是● A．分数高说明学习认真 B．分数高就能得到表扬 c．分数不代表一切 D．分数就是衡量一个人能力的尺寸 ( )8．下列说法正确的是● A．分数也有品质 B．分数就是一切 c．分数只能反映人的能力的高低 D．张同考试偷看得了高分，他高兴坏了 ( )9．下列对考试作弊认识错误的是● A．作弊能得高分，得表扬 B．作弊对自己不利 c．作弊终究会被人发现 D．作弊是一种违纪行为 ( )10．宋飞说：“考试作不作弊，是我自己的事，我又没有妨碍别人。” ● A．这种说法是对的，他没有影响别人 B．这种说法不对，破坏了公平的原则 c．这种说法是对的，他为班级考了高分 D．这种说法既是对的，也是错的 ( ) 11．分，分，分，学生的命根。对于学生来说，● A．收获的只有分数 B．除了分数，还是分数 C．除了分数，还有更加广阔的天地 D．除分数外，一无所有 ( )12．成绩的高低，收获的多少，关键在于● A．有没有好的老师B．家长是否予以帮助c．个人是否努力 D．考试是否作弊 ( )13．好朋友在考试时偷偷送来一张纸条，要我告诉他不会做的题目的答案，我会● A．告诉他答案 B．趁老师不注意把答案抄给他 c．把卷子拿起来让他看D．不做违纪的事情 ( )14．考试时，如果教室没有老师监督，我会● A．看有没有人抄，有的话我也抄 B．遇到不会的题目赶紧抄 c．自觉守纪，严格自律 D．和同学讨沦答案 二、判断正误 ( )15．对于学生来说，分数就是一切。 ( )16．总是没完没了的考试，真烦恼! ( )17．管它呢!早考早结束。 ( )18．考试不过是一次特殊的作业或练习，有什么好害怕的! ( )19．分数的高低是成功与否的标志。 ( )20．要学会客观分析自己的学习成效，合理估计自己的分数。 ( )21．分数全面反映了一个人各方面的素质和能力。 ( )22．我们要重视分数。所以老师少加了一分，也要逼着老师加回来。 ( )23．弄虚作假能得高分，能得到老师的表扬。 ( )24．偶尔抄一次答案没有多大关系。 三、简答题 25．一听说要考试，小玉就紧张，脑子一片空白；而小风则不然，面对考试，沉着冷静，每次都能取得好成绩。请说说他们为什么会出现不同的结果? 26．“天啊，怎么复习过的内容全忘记了，一点都想不起来?”一次考试时，小糊涂着急的快要哭出声来了。 (1)请说说小糊涂失利的原因是什么? (2)这种心理有什么危害? (3)你有什么好的办法帮助他吗? 27．有很多办法可以调节紧张的心理状态，你能介绍一些给大家吗? 28．体验分数的心情： 如果我的分数令人满意，我会： 如果我的分数偶尔不理想，我会： 如果我的分数一直不理想，我会： 班别_______姓名_______ 我考试考好了，父母会： 我考试考砸了，父母会： 我考了高分，老师会： 我考试失败了，老师会： 29．张朋的好朋友王水在放学回家的路上对他说：“今天考试的时候我偷偷抄了答案，老师没有发现我，估计会是满分。”张朋正在为自己考试有一道题没有做出来而自责，听了这话， 他对王水说了一段话，引发了两人之间的一场争论。