专题44 生物变异在育种上的应用-高考全攻略之备战2018年高考生物考点一遍过.docVIP

考点44 生物变异在育种上的应用 高考频度： 难易程度： 1．单倍体育种和多倍体育种 （1）图中和的操作是秋水仙素处理，其作用原理是抑制纺锤体的形成。 （2）图中过程是花药离体培养。 （3）单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限。 2．杂交育种与诱变育种 （1）杂交育种 概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 过程：选择具有不同优良性状的亲本→杂交→获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型→优良品种。 （2）诱变育种 概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。 过程：选择生物→诱发基因突变→选择理想类型→培育。 3．基因工程 （1）概念：基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。 （2）操作的基本步骤：提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。 4．生物育种原理、方法、实例(连线) 考向一 育种方法的选择与分析 1．如图是利用玉米(2n＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是 A．基因重组发生在图中过程，过程中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期 B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成 C．植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子 D．利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25% 【参考答案】D 2．二倍体植物甲(2N＝10)和二倍体植物乙(2n＝10)进行有性杂交，得到的F1不育。用物理撞击的方法使F1在减数第一次分裂时整套的染色体分配到同一个次级精(卵)母细胞中，减数第二次分裂正常，再让这样的雌雄配子结合，产生F2。下列有关叙述正确的是 A．植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物 B．F1为四倍体，具有的染色体数目为N＝10，n＝10 C．若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则长成的植株是可育的 D．用物理撞击的方法使配子中染色体数目加倍，产生的F2为二倍体 【答案】C 数目加倍，长成的植株是可育的；利用物理撞击方法使配子中染色体数目加倍，产生的F2为四倍体。 考向二 生物变异在育种上的应用 3．利用基因型为aabb与AABB的水稻作为亲本培育基因型为AAbb的新品种，有关叙述不正确的是 A．利用F1的花药进行离体培养可获得该新品种 B．操作最简便的是杂交育种，能明显缩短育种年限的是单倍体育种 C．诱变育种不能定向获得该新品种 D．若通过多倍体育种获得AAAAbbbb个体，和该新品种存在生殖隔离 【参考答案】A 离，D项正确。 4．如图表示培育小麦的几种育种方式，纯种高秆抗锈病植株基因型为DDRR，纯种矮秆不抗锈病植株基因型为ddrr，两对基因分别位于两对同源染色体上。据图回答下列问题： （1）图中植株A培育的方法是_______________，将亲本杂交的目的是__________________。自交的目的是__________________________________________________________________。 （2）植株B的培育运用的原理是___________________________________________________。 （3）植株C需要染色体加倍的原因是_______________________________________________，诱导染色体加倍的最常用的方法是_______________________________________________。 （4）植株E培育方法的原理是_____________________________________________________，该育种方法和基因工程育种一样，都可以__________________________________________。 【答案】（1）杂交育种　 将位于两个亲本中的矮秆基因和抗病基因集中到F1上　 通过基因重组使F2中出现矮秆抗病植株　 （2）基因突变　 （3）植株C中只有一个染色体组，不能进行减数分裂产生配子(不可育)　 利用秋水仙素处理幼苗C　 （4）染色体数目变异　克服远缘杂交不亲和的障碍 胞工程中的植物体细胞杂交技术，其原理是染色体数目变异。该育种方法和基因工程育种一样，都可以克服远缘杂交不亲和的障碍。 1．将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的