看菊花~冰花.docVIP

开发区小学 一 年级 语文 科目集体备课教案 备课时间：2009年11月30日 课题：8看菊花 本课初备 课时 共两课时,本课第一课时 个人复备栏 王重生 教学目标： 能正确，流利地朗读课文。 学会17个生字，其中9个字只识不写。 重点难点： 有感情的朗读课文，体会菊花不怕寒冷的高贵品质。 课前准备： 教学挂图，生字卡片。 教学过程： 一：看图导入，揭示课题 看图导入：小朋友，看图说一说，谁在什么地方干什么？ 揭示课题：看菊花。 指明读题：注意读准：菊 谈话：菊花在什么季节开放？ 过渡：秋天，菊花开放了。开得好看吗？读了课题就知道了。 二：除读课文 1，学生看图听老师范读，初步感受菊花盛开的情景。 2，学生自读课文，读准每一个字的音。 指名试读课文，其他同学注意听。 评议纠正。 出示生字词，学习生字词。 指名读，开火车读。正音。去拼音读。 指导读好长句子。 出示： 爸爸妈妈/带我去公园/看菊花。 公园里的菊花/好看极了。 它们/正迎着/深秋的寒风/开放呢。 （注意长句子中的停顿） 再次指名分段读课文。新课标第一网 三：学习第一自然段 指名朗读。 启发说话： （什么时候）谁（去哪儿）看菊花？ 齐读。 四：指导写字 认读生字卡片上的生字。（口头扩词）。 记忆字形。 “也”“不”“开”通过笔顺记住字形。 “许”认识新偏旁 指导书写。 “也”：的第一笔稍微倾斜，第三笔要钩出去。 “许”：教法同上。 4，教师范写，学生描红。 板书设计： 8 看 菊 花 　　　　　 黄的 看 白的 一朵朵 菊 淡绿的 一丛丛 花 紫红的 一片片 练习设计： 8 看 菊 花 一：数笔画，填空。 1，也有（ ）笔，第二笔（ ）。 2，很又（ ）笔，第八笔（ ）。 二：给下面的生词加上拼音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 开放 听话 离去 许多 教后记： 参加备课人员 赵 群 雷 芳 曹德梅 凌 伶 张红兰 王重生 开发区小学 一 年级 语文 科目集体备课教案 备课时间：2009年11月30日 课题：8看菊花 本课初备 课时 共两课时,本课第二课时 个人复备栏 王重生 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会“放、点”两个生字。 3．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 重点难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、识写本课9个生字。 3、指导朗读第二自然段。 课前准备： 1.课件。 2.周末和爸爸妈妈一起到公园去看菊花。 教学过程： 一．谈话导入，激发兴趣。 1.导入：今天我们学校迎来了许多客人，虽然天气很冷，但校园里盛开的菊花就像我们此时的心情一样，在热烈的欢迎客人们的到来。你们喜欢菊花吗？喜欢它什么？ 2.看图：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出门了，他们去干什么呢？ 3.揭题，师在黑板上的田字格里书写课题“8.看菊花”，小朋友们把小手伸出来跟老师一起写题目；想一想：怎样记住这个“看”字?师做手势帮助理解 4.指导读题。 二．初读全文，整体感知。 1.过渡：看菊花？芳芳看到了什么样的菊花呢？下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文，注意读准字音，不添字不漏字。 2.生自由读文，师行间巡视，了解学生朗读情况。 3.初学生字。 （1）课件出示一组生字（都会读了吗？别着急，我们先来看看生字掌握得怎么样了）。 （2）自由练读；指名读，老师指导；再指名读；齐读。 （3）去音节读，课件出示一组词语：菊花爸爸妈妈紫红的开放离去许多一点儿 （4）开火车读；齐读。 4.检查读书情况，指名分节读文，师相机正音。 三．细读课文，品味语言。 （一）第一自然段。 1.谈话：星期天爸爸妈妈带你去公园玩，你的心情怎么样？瞧你说得多开心呀！能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢？你来试试。 2.指名读第一段；自由练读；再指名读。 （二）第二自然段。 1.过渡：要到公园看菊花了，多高兴呀，让我们赶快出发吧！ 2.课件出示一大片菊花及文字_________呀，公园里的菊花_________。 公园到了，看到菊花，你想说……指名说。 老师也想说了：公园里的菊花好看极了。画面出