2017师风师德心得[3篇].docVIP

20?17?师风?师德?心得?体会?(3?篇)? ?教师?是知?识的?化身?，是?智慧?的灵?泉，?是道?德的?典范?，是?人格?的楷?模，?是学?子们?人生?可靠?的引?路人?。换?而言?之，?教师?是学?生美?好心?灵的?塑造?者。?因此?，我?时刻?以 ?德高?为师?，身?正为?范 ?这八?个提?醒自?己。?无私?奉献?、以?德立?教、?以身?示教?，用?高尚?的人?格为?每颗?纯洁?心灵?的塑?造而?竭尽?全力?。 ? 一?、树?立事?业心?，增?强责?任感?热爱?教育?事业?。 ?教书?是手?段，?育人?是目?的。?因此?，我?们教?师在?任何?时候?都不?能忘?记，?自己?不单?单是?为教?书而?教书?的 ?教书?匠 ?，而?应是?一个?教育?家，?是人?类灵?魂的?工程?师。? 以?情育?人，?热爱?学生?;以?言导?行，?诲人?不倦?;以?才育?人，?亲切?关心?;以?身示?范，?尊重?信任? 。?尊师?爱生?，是?一种?理性?化的?高尚?情感?，对?待学?生，?管而?不死?，严?而不?厉，?爱在?其中?。教?育是?爱的?共鸣?，是?心和?心的?呼应?。教?师只?有热?爱学?生，?才能?教育?好学?生，?才能?使教?育发?挥最?大限?度的?作用?。可?以说?，热?爱学?生是?教师?职业?道德?的根?本。?对学?生冷?漠，?缺乏?热情?，决?不是?一个?有良?好师?德的?好教?师。?教师?爱学?生体?现在? 严? 和? 慈? 上?。常?言道?： ?严师?出高?徒。? 又?说：? 严?是爱?，宽?是害? 。?对学?生不?严格?要求?，严?格训?练，?是难?以培?育出?跨世?纪的?可靠?接班?人和?合格?的建?设者?。 ?自古?雄才?多磨?难，?从来?纨绔?少伟?男 ?。所?以，?对学?生不?严不?行。?当然?，严?要得?法，?严要?有度?。慈?，就?是对?学生?要关?心、?爱护?、宽?容、?尊重?。充?分鼓?励学?生的?自尊?和自?信，?关心?学生?的学?习和?成长?进步?，使?学生?全面?发展?。教?师要?与学?生平?等相?处，?尊重?学生?、信?任学?生、?爱护?学生?、保?护学?生。?教师?对学?生的?爱，?即是?敬业?精神?的核?心，?又是?教师?高尚?品德?的自?我表?现，?既是?育人?的目?的，?又是?教师?教书?这个?职业?的具?体表?现。? ?二、?用无?限的?师爱?，开?启每?个学?生的?心灵?。 ?高尔?基说?过：? 谁?不爱?孩子?，孩?子就?不爱?他，?只有?爱孩?子的?人，?才能?教育?孩子?。 ?师爱?是教?师必?须具?备的?美德?，也?是教?师的?天职?。无?限的?师爱?，可?以开?启每?个学?生的?心灵?。因?此，?在教?育工?作中?，我?把信?任和?期待?的目?光洒?向每?个学?生，?倾听?学生?的意?见和?呼声?，和?学生?产生?思想?和情?感上?的共?鸣，?让一?切学?生的?心灵?都感?受到?师爱?的温?暖。? ?三、?用规?范的?言行?，净?化每?个学?生的?心灵?。 ?无德?无以?为师?。 ?真正?优秀?的教?师。?一定?是以?身作?则、?率先?垂范?的人?。他?对祖?国的?爱，?对学?生的?爱，?对事?业和?未来?的爱?，都?表现?在他?对自?己的?高标?准要?求的?落实?上。?率先?垂范?就是?对学?生真?正的?负责?，就?是潜?够默?化、?影响?深远?的教?育。?作为?小学?教师?的我?们，?肩负?着培?养教?育下?一代?，为?祖国?的未?来夯?实基?础的?重任?。这?就要?求我?们本?身要?有一?定的?人格?魅力?，而?这种?人格?魅力?表现?为教?师必?须要?有敬?业精?神，?必须?具备?健康?的价?值观?和高?尚的?道德?情操?。 ? 四?、用?奉献?的人?格，?塑造?每个?学生?的心?灵。? 没?有无?私奉?献、?爱岗?敬业?的精?神，?就不?可能?成为?一名?好教?师，?也决?不可?能为?人民?的教?育事?业创?造业?绩，?作出?贡献?。教?师是?园丁?，学?生是?花朵?，只?有靠?园丁?辛勤?无私?的浇?灌，?花朵?才能?茁壮?成长?，芬?芳世?界。?还有?人将?教师?比作?蜡烛?，燃?烧了?自己?，照?亮了?别人?，默?默地?牺牲?了自?己，?却给?人类?带来?了光?明，?因此?教师?应该?是无?私的?。 ?身为?教师?，我?们不?能把?教书?育人?降低?到只?传授?知识?的层?面上?。我?们有?责任?、有?义务?从现?在做?起，?从自?身做?起，?通过?学习?不断?地在?思想?上、?政治?上、?文化?上充?实自?己，?努力?提高?自己?的从?教素?质。?以无?私奉?献的?精神?去感?染学?生，?以渊?博的?知识?去培?育学?生，?以科?学的?方法?