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保育?心得?体会?4篇? ?为了?帮助?孩子?们顺?利渡?过入?园关?，尽?快适?应幼?儿园?的集?体生?活，?我们?采取?了以?下几?项措?施：? ?一、?通过?多种?方式?了解?和熟?悉孩?子，?做好?充分?的心?理准?备。? 幼?儿入?园时?，与?家长?亲切?交流?，了?解孩?子在?家里?的表?现。?了解?孩子?的起?居饮?食习?惯，?自理?生活?的能?力，?掌握?孩子?独立?自处?的经?验情?况等?，以?及孩?子的?个性?特点?，兴?趣爱?好等?。请?家长?为自?己的?宝宝?如实?书写?一份?简介?，以?便了?解孩?子的?特点?，分?析家?长的?教育?特点?，为?能更?好的?照顾?好孩?子们?做准?备。? ?二、?做个?“好?妈妈?”使?孩子?感受?真情?呵护?。 ?孩子?刚入?园，?年纪?小，?自理?能力?较差?，离?开了?熟悉?的生?活环?境，?离开?了每?天围?在他?们身?边转?的家?人，?面对?陌生?的幼?儿园?心里?充满?了惶?恐和?害怕?。我?们把?每个?孩子?都当?成了?自己?的孩?子，?从心?底里?关心?爱护?他们?。对?他们?的生?活照?顾也?就更?多、?更细?。我?们每?天以?亲切?的语?调、?温暖?的拥?抱、?细致?的照?料、?友善?的笑?容迎?接每?一位?来园?的幼?儿，?把哭?闹不?肯来?园的?孩子?抱在?怀里?，轻?声的?安慰?他们?并为?他们?擦去?脸上?的鼻?涕和?泪水?。有?的孩?子不?喜欢?在幼?儿园?吃饭?，每?次看?到餐?桌上?的饭?菜不?是说?“我?不饿?”，?就是?“我?不想?吃”?，有?时甚?至吃?一口?吐两?口。?有的?孩子?坐在?桌边?发愣?，就?等着?老师?喂饭?。为?了让?孩子?们喜?欢吃?饭，?并且?能够?自己?吃，?哪个?小朋?友有?了一?点点?进步?，我?就及?时地?表扬?他。?“你?是个?可爱?的孩?子，?老师?喜欢?你”?、“?你真?棒!?你做?得很?好!?老师?很爱?你!?”对?个别?能力?弱的?小朋?友，?我指?导他?们怎?么拿?勺子?，怎?么吃?饭等?等，?有时?还鼓?励小?朋友?，老?师先?喂几?口，?接下?来自?己吃?。吃?得棒?的小?朋友?，有?奖励?，不?小心?把饭?菜打?翻的?孩子?，我?们也?不会?批评?他，?而是?鼓励?他下?回会?做好?的。?我还?及时?和家?长进?行交?流，?把孩?子一?点一?滴的?进步?告诉?家长?，同?时希?望家?长配?合教?师，?在家?里也?对孩?子进?行自?理能?力的?培养?，放?手让?孩子?自己?吃饭?，不?挑食?，巩?固在?幼儿?园养?成的?好习?惯。?渐渐?地，?孩子?们的?进餐?情绪?好转?了，?都喜?欢吃?饭了?，能?把饭?菜吃?完，?有的?孩子?还会?主动?要求?添饭?。 ?坚持?培养?饭前?便后?洗手?，饭?后擦?嘴的?良好?习惯?，督?促孩?子们?多喝?开水?，关?注班?中年?龄小?，自?理能?力差?的孩?子，?在大?小便?时给?予帮?助，?有的?还经?常把?大小?便弄?在裤?子上?，这?时我?就给?他们?擦好?身子?，换?上干?净的?衣裤?，把?湿裤?子洗?好。?活动?时，?为孩?子们?擦汗?擦鼻?涕，?检查?衣服?鞋子?是否?穿好?了。? 当?孩子?身体?不适?或受?伤时?，及?时过?问他?、关?心他?、安?抚他?，必?要时?请医?生处?理;?当孩?子想?家时?，安?慰他?并想?办法?转移?他的?注意?;当?孩子?午睡?时，?在他?的身?边轻?轻地?拍着?他，?直到?他安?然入?睡;?当孩?子不?小心?把衣?服弄?脏时?，及?时为?他换?上干?净的?衣服?，并?把脏?衣服?清洗?干净?;当?孩子?犯错?时，?不急?着去?批评?他、?指责?他、?甚至?惩罚?他，?而是?会根?据具?体情?况采?取具?体措?施，?让孩?子知?道自?己错?在什?么地?方，?愿意?改，?知道?怎么?改。?让孩?子在?感受?被接?纳、?被关?心、?被呵?护的?安全?环境?中，?以真?诚的?爱、?实实?在在?的行?动去?打动?孩子?的心?，帮?助新?入园?的孩?子尽?快适?应集?体生?活。? ?三、?为孩?子们?创设?干净?舒适?的学?习生?活环?境。? 新?入园?的孩?子受?环境?和情?绪的?影响?很容?易生?病，?如出?现抵?抗力?下降?、引?发频?繁感?冒等?，现?在又?是甲?流和?手足?口病?的高?发期?，为?了孩?子的?健康?,我?们每?天严?格按?照保?健医?生制?定的?卫生?消毒?制度?，对?幼儿?接触?的物?品及?时消?毒，?保持?地面?干净?，保?证班?中环?境的?整洁?，保?证开?窗通?风的?次数?和时?间，?保证?室内?空气?的新?鲜，?为幼?儿的?的学?习和?生活?提供?一个?干净?舒适?