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反差与突破 ——论高职教育与商品学发展 深圳职业技术学院经济管理学院窦志铭518055 内容提要：高职教育为商品学发展提供了新的发展空间，但自身的一些问题制约着商品学在这一领域的发展。 本文从学科体系的老化、残缺，缺少理论突破、发展后劲不足，内容与社会经济活动脱节等方面对这些制约 因素进了行分析。同时提出了明确学科定位，以及集中解决理论与企业经济活动脱节等方面的建议。 关键词：商品学高职教育 一、高职教育的发展为商品学的发展提供了新的空间 2006年4月8日党中央、国务院又出台《关于进一步加强高技能人才工作的意见》，将“加 快推进人才强国战略，切实把加强高技能人才工作作为推动经济社会发展的一项重大任务来 抓”。文件强调“动员社会各方面力量开展高技能人才培养工作”，要充分发挥高等职业院校和 高级技工学校、技师学院的培训基地作用。可见今后一段时间，职业教育，包括高等职业教育 在我国将有更好的发展前景。 我国高等职业技术教育的高速发展始于20世纪90年代末，时至2005年末我国独立设置 的高等职业院校1000余所，在校生400余万。这些院校中很多都开设有商贸类专业，一些院 校中的商贸类专业如连锁经营、零售