七年级语文上册课件：第四单元19《四季交响曲》冀教版.pptVIP

杨林勃 教学目标 知识与技能：学习本文景物描写中蕴含深刻哲理的写作手法，学习将景观人格化、形象化的诗一般的语言。培养学生的语言感悟能力、鉴赏能力、分析能力。 过程与方法：通过自主探究，赏析诗一般的语言；通过合作探究，理解文章托物言志的写作手法。 情感态度与价值观：领会作者对社会陋习的批判，对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美德的热烈追求。 情境引趣，揭示课题 猜谜语： （打一自然现象） 姐妹四个是主角，自然舞台少不了。 大姐二姐穿花衣，三妹四妹金银袍。 一年轮番出次场，顺序从来不颠倒。 探究交流 1、好，现在我们就共同去走访作者杨林勃。 2、为了更好的学习文章，我们通过比赛读词语的形式来检查大家的预习情况。比赛规则：以小组为单位，小组代表抢读屏幕上显示的每组词语，看哪一组的代表反应迅速，读音准确，声音洪亮。准备好了吗？ 3、迅速浏览课文，思考问题：（课件出示）①这篇文章在布局谋篇上有什么特色？②作者在描写春、夏、秋、冬四季时抓住了每个季节的什么特点来写？请用文中的一两个词语进行概括。 自由答四个季节的特点。（师板书） 春：无私 善良 夏：热烈 坦诚 秋：壮美 乐观（充实）冬：公正 公平 分组交流 1、你觉得文中哪些词语、句子或语段写得好？好在哪里？ 2、你能从文章哪些句子中体会出作者对生活的感悟？ 名言赏析 天不播种，夏