how is the weather 教学案例.docVIP

How’s the weather? 教学设计 【教1.面向学生： 小学 2.学科：英语 3.课时：1 4.学生课前准备：听录音，预习本课单词。预习课文，了解课文大意。【教学内容】陕旅版小学英语第五册lesson1How’s the weather ? 【教学目标】１．知识目标：cloudy、 sunny、 rainy 、snowy,表示天气状况的图标及意义。“How’s the weather？”“It’s …”并能在此基础上进行简单交际。２．能力目标：学生能够进行有关天气话题的交流。学生合作、交流、探究、创新、调查、搜集并处理信息的能力。培养学生生活能力，认识各种表示天气状况的图标，看懂天气预报３．情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护自然的情感。能够灵活使用句型:How is the weather来询问他人天气如何,并且能够根据实际情况回答It’s….【学生分析]】学生通过两年多的学习，在听、说、读、写方面已经具备了一定的的技能，能够进行简单的语言交流。他们具有活泼好动、爱说、爱模仿；兴趣广泛的特征，因此在设计教学活动时，我选择一些趣味性强的活动，贴近学生的生活，符合学习的认知规律及学生的心理特征。 教材分析】让学生通过歌曲How is the weather的语音输入,交际句型How is the weather和It’s…cloudy、 sunny、 rainy 、snowy,.最后通过“小小气象员”评选，让学生在真实的环境中进行简单交际。 【教学方法】 在教学设计中采用直观教学、情景教学、小组比赛等方法，充分利用多媒体，运用任务型教学。自然导入，层层递进。，注重将知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维目标相统，及时对学生的学习进行评价和激励。 【教学过程】 Step⒈Warm-up (1)Greetings T: Class begins. Hello, boys. Hello, girls. (面带微笑并打手势) Ss: Hello, Miss Zhao. T: Sit down. How are you today? （教师双手摊开） Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too .thank you. (2)Let’s sing a song. “How’s the weather？” 播放flash动画。 百度搜索“How is the weather?”/programs/view/EaJq-jvPIys/isRenhe=1 T: What day is it today? This weekend, we are going to the park. But I don’t kwon how is the weather ？Can you help you? （教师板书课题:How is the weather？教读weather） (设计意图：开课时播放动画，利用欢快的音乐，活泼的画面，把学生课间的兴奋及时有效地引入到英语课堂教学中。使学生跃跃欲试,激发了他们迫切想开口说英语的欲望。) Step2. Presentation and drill (listening and reading) Before listening Activity 1 Teach the now works: cloudy、 sunny、 rainy 、snowy,/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%CC%EC%C6%F8%B7%FB%BA%C5%CD%BC%C6%A T: Look, This is the weather report.点击出示：Sunny 教读sunny T: How is the weather? Ss: Sunny. T: It’s sunny. Ss: It’s sunny. T: It’s cloudy。点击出示cloudy. Cloudy Ss：Cloudy，cloudy. It’s cloudy. (指名读，正音。) T: How is the weather? Ss：It’s cloudy. T :It’s windy.点击出示windy。 Ss：Windy，windy. It’s windy. (指名读，正音。) T: How is the weather? Ss：It’s windy. T :It’s rainy.点击出示rainy。 Ss：Rainy . rainy . It’s rainy. (指名读，正音。) T: How is the weather? Ss：It’s rainy.