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学分认定方案(供参考) 学分认定方案(供参考)模块学习评价和学分认定方案（试行） 按照《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中英语课程标准（实验）》和《福建省新课程模块学习评价及学分认定实施工作指导意见》的规定，高中英语课程评价要积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展。坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评与他人评价相结合，将评价贯穿于英语学习的全过程。 《高中英语》模块学习评价应涉及高中新课程的根本价值追求，结构设计的基础，课程制度的创新等。它的评价应从根本上转变高中教育的价值观、学生观、课程观、知识观、教学观及管理观。模块学习的评价既要为学生张扬个性，开拓创新创造条件，又要为学生终身发展奠定基础。 学分认定 学分认定应通过对学生学习过程中修习课时、修习过程的综合表现、模块考试考核等进行客观、公正的评价。 1．修习课时（5%） 主要体现学生学习的参与程度。本项目评价结果分为合格和不合格，未经学校批准，课程模块实际修习时间低于该模块规定学时数六分之五的，视为不合格。评价为不合格的，该课程模块学分不予认定（获得免修资格的除外）。 2．修习过程综合表现（45%） 主要包括学生修习过程中的情感态度、完成作业的情况、参与课堂学习活动情况、从事与修习内容相关知识的自主探究及阶段性测试成绩等。本项目评价由学生自评、小组评价和任课教师评价组成。模块学分认定小组在学生自评、小组评价和任课教师评价基础上作出综合评价，报教务处审查批准。评价结果分为A、B、C、D四级，C级以上者该项目评价为合格；评价为D级的，不能获得该模块相应学分。 3．模块考试考核（50%） 指模块修习结束后举行的全面、系统的考试考核，由学校统一组织命题进行测试。本项目评价结果采用等级制，其中等级制分为A（90分以上）、B（75—89）、C（60—74）、D（60分以下）四级，C级以上者该项评价为合格；评价为D级的，不能获得该模块相应学分。 以上三方面均合格者，方能获得相应的模块学分。对于必修模块未能获得学分的学生，可以申请重考，或参加其他教学班相同学习模块的考试，重考合格后可获得学分；重考仍不合格者，允许重修。对于选修模块未能获得学分的学生，可参照必修模块方法执行，也可申请改修其他模块（重修或改修要在接到学分不被认定通知后1年内完成）。 学生按规定完成课程（模块）修习并经考试、考核后，在学生自评、小组评价和任课教师评价的基础上，模块学分认定小组根据学分认定要求，作出综合评价。同时，应填写“学生模块修习学分成绩认定表”（见附1）、“学科模块修习学分成绩评定登记表”交教务部门审核。 附表1 英语模块修习成绩认定登记表 学校： 姓 名 年级班级 性 别 学 号 模块名称 课程类别 必修 修习课时（总课时数36） 修习课时（合格/不合格） 修习 过程 综合 表现 项 目 学生自评 小组评价 任课老师 评价 等 第 课堂表现（A、B、C、D） 平时作业 平时测验 自主探究 累计 模 块 考 试 考 核 （分值） 等 第 获 得 学 分 学生本人 （签字） 年 月 日 任课教师 （签字） 年 月 日 学分认定 小组组长 （签字） 年 月 日 教务处审核意见 （盖章） 年 月 日 学生模块修习成绩认定登记表 学校： 姓 名 年级班级 性 别 学 号 学 科 课程类别 （必修、选修） 模块名称 修习课时（总课时数 ） 修习课时 （等第） 修习过程 综合表现 项目 学生自评 小组评价 任课教师评价 等第 课堂表现 平时作业 平时测验 自主探究 累 计 模块考试考核（分 值） 等第 获得学分 学生本人 （签 字） 年 月 日 任课教师 （签 字） 年 月 日 学分认定小组 组长 （签 字） 年 月 日 教务处审核意见 （盖章） 年 月 日