地理必修二1.1人口增长与人口问题(教案).docVIP

第一单元 人口与地理环境 第一节 人口增长与人口问题 【课程标准】 ? 1．分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 ? 2．运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口的发展模式和人口迁移的特点。 ? 【三维目标】 知识目标：1．运用相关资料，了解历史上世界人口增长状况，说明世界人口增长的主要特点。 2．通过人口增长模式图和人口年龄结构金字塔图，说明分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 3．运用相关资料，说出世界人口问题概况，说明发展中国家和发达国家的人口问题的不同表现及原因。 能力目标：结合人口增长模式转变的实例，说明哪些因素起主导作用，各因素间是怎样相互影响的，以此培养学生分析问题、归纳问题的能力。 情感目标：1．结合人口增长及人口增长模式的学习，感悟人口问题的实质。 2．通过分析不同人口增长模式的分布特点，了解不同地区的人口政策，形成正确的人口观。 【学法指导】 学习重点：1．人口增长模式及其转变。 2．不同国家的人口问题。 学习难点：1．人口增长模式的判定。 2．发展中国家和发达国家人口增长及人口问题的差异。 【导学过程】 （一）情景设置 世界每年净增人口7700多万，那么每天、每时、每秒呢？如果按照这种速度下去，世界人口会出现什么局面？ 答：每天净增人口近20万、每时8000人、每秒近2人。科学家测算地球最多能够养活100到150亿人口，如果按照这种速度下去，世界人口将会在2040至2050年达到这一局限。而人口的爆炸性增长，必然导致地球资源消耗加快，生物多样性迅速降低，生态环境恶化，最终威胁到人类自身的生存与发展。 （二）探究活动 活动1 ：阅读教材P2－P3图1-1-2 “世界人口增长曲线”及表1-1-1至表1-1-3“古代、近代和现代的人口增长”，回答下列问题。 （1）以上图表反映了人口增长的什么特征？ 答：图表直观地反应了人口增长的持续性和阶段性的特征。人口增长的持续性是指纵观世界人口的发展历史，其总趋势是人口不断增长。人口增长的阶段性是指世界人口增长经历了古代、近代、现代等不同的发展阶段。 （2）研究以上图表，并填写下表。 阶段 古代 近代 现代 时间 人类出现～ 1770 年 1770 年～ 1950 年 1950 年～今天 事件 工业革命 二战 人口数量 8亿 25.2亿 人口增长 特点 缓慢 增长 快速 增长 “爆炸性”增长 原因 生产力 水平低下，抵御灾害、疾病的能力很差→ 死亡 率很高 生活 条件改善， 医疗卫生 技术进步， 死亡 率下降，寿命延长 科技进步，生活水平提高，医疗卫生条件改善 农业文明的出现，为人口增长提供了物质基础 机器生产代替手工劳动，创造的财富大大增加 国际大环境 相对稳定 劳动力需求增加 （3）影响人口增长的因素有哪些？ 答：人口增长受社会、经济、自然等因素的共同影响，其中生产力水平是决定性因素。 『知识扩充』 1．人口增长模式 人口增长模式 出生率 死亡率 自然增长率 原始型 高 高 低 传统型 高 低 高 现代型 低 低 低 人口增长模式的转变，是从死亡率下降开始的：人口增长模式转变的根本原因在于社会生产力的发展。而生产力水平的提高，使人们逐渐摆脱了完全依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保障生命的各种条件，特别是医疗卫生条件得到解决改善，也就是人们的生存环境发生了很大变化。可见，生产力的发展对死亡率的作用是最直接的。 在分析人口增长模式时，往往要分析“人口年龄性别构成”：这是因为在分析人口增长模式时，要分析人口的出生率、死亡率，而人口的年龄、性别结构会对出生率和死亡率产生较大的影响。如出生率与适龄妇女生育率有关，因而需要了解被分析地区的人口中育龄妇女的比重；死亡率在其他因素相对稳定的条件下，老年人口比重是一个重要影响因素。而这些都可以从人口年龄性别结构图中了解到。 2．人口金字塔 人口金字塔是形象地表示某一人口的年龄和性别构成的图形。水平条代表每一年龄组男性和女性的数字或比例。金字塔中各个年龄性别组相加构成了总人口。人口金字塔可以用1岁（也可用0―4岁或0―5岁等）年龄组的数据绘制。 常见的人口金字塔类型 ① 年轻型（又称扩张型、快速增长型）：从人口金字塔看，年轻人占总人口的很大比例。 ② 成年型（又称静止型、稳定型、缓慢增长型）：人口金字塔表现为年轻人所占比例减小。 ③ 老年型（又称收缩型）：各年龄组的人数大致相等，老年人所占比例增大。 活动2 ：阅读教材P4图1-1-4 “人口增长模式示意”和图1-1-5“人口年龄结构示意”， 回答下列问