【主题】凤凰微研,相约八点——生长型架构下复习课的教学.docVIP

【主题】凤凰微研，相约八点——生长型架构下复习课的教学实践与思考 【策划】陈锁林 【时间】2016年4月21日(星期四)20:00 —21：30 【主持】陈锁林 【主讲】卜以楼 主讲人简介： 卜以楼，南京市宁海中学分校数学教师、教师发展中心主任．中小学正高级教师，江苏省数学特级教师．南京市鼓楼区首席教师、杰出教师，南京市名师工作站主持人，南京师范大学硕士研究生实践导师．长期从事初中数学教学和研究工作，在训练学生数学思维，让学生形成终生发展的能力上形成独特的教学风格． 【嘉宾】嘉宾简介 嘉宾1： 赵志林，镇江新区教育发展中心数学教研员，中学高级教师，镇江市骨干教师． 嘉宾2： 王 华，镇江市骨干教师，镇江市优秀教育工作者，江苏省和谐教育先进个人，曾获江苏省数学青年教师基本功竞赛一等奖，镇江市评优课一等奖等．二十多篇文章在《中学数学教学参考》、《中国数学教育》、《中小学数学》、《数学教学》等杂志发表，多篇论文获师陶杯、蓝天杯一等奖，主持并参与多项镇江市级课题． 嘉宾3： 王震伟，凤凰数学网版主．中学一级教师，任职于江苏省常州市武进区马杭初中，数学教研组长．常州市优秀团干部，武进区优秀教育工作者，武进区数学骨干教师，武进区数学评优课一等奖，10余篇论文在《中学数学教学参考》，《中学数学教学》，《中学生数理化》等期刊发表． 嘉宾4： 陈 磊，丹徒区宝堰中学教务副主任，镇江市优秀教育工作者，镇江市青年教师优质课评比一等奖、镇江市基本功竞赛二等奖、镇江市“好课堂”评比二等奖．多篇论文获省、市一、二等奖，主持两项市重点课题的研究． 嘉宾5： 夏鸣，凤凰数学网版主，任职于南京市第三十九中学．南京市卜以楼名师工作室成员，区先进教育工作者，区初中数学学科中心组成员．市数学青年教师优质课评比一等奖，市数学青年教师基本功大赛一等奖．先后在《中学数学》、《中学数学教学参考》等刊物发表文章10余篇．主持参与研究多项省市级课题． 【背景】卜以楼老师的四篇文章 1．生长型构架下实数复习课的教学实践与思考．《中学数学》（下旬），2016，3． 2．让复习课留下一串串生长节．《中学数学月刊》．2013，11．人大复习资料《初中数学教与学》2014，2全文转载． 3．生长链 变式图 迁徙路．《中学数学教学参考》．2016，4． 4．用生长型构架进行中考复习——“增长率问题”复习案例．《中国数学教育》（初中），2010，3．人大复印资料《初中数学教与学》2010，11期全文转载． 【研讨提纲】 复习课如何设计？怎么上？是我们每一位数学教师的孜孜探求的课题．本次微研我们以“生长型架构理念下的复习课设计、实践及思考”为议题作一些积极的探索． 一、生长架构下复习课的理念主张 二、生长构架下复习课的设计策略 三、生长构架下复习课的案例研究 【平台】 主力平台：凤凰数学2号群：QQ 辅助平台：凤凰数学17号群：QQ：136107388 【统筹】王 华 【研讨内容】 【版主】陈锁林今天我们研讨的主题是“生长型架构下复习课的教学实践与思考”【版主】万广磊我很感兴趣的话题。【版主】陈锁林庄子认为与“生”相合，“道生一，一生二，二生三，三生万物，万物抱阳而负阴，中气以为和”，意蕴为和合、生生，天地万物之生长化育。镇江?赵志林(675794185)?20:10:13南京??卜以楼复习课很容易上成新授课的再现，味同嚼蜡，或者上成习题课的翻版，缺少生机。复习课怎么上出新意、上得有效，真正让学习在复习课上发生，用生长型构架来统领复习课的教学活动，就是一个很好的方法。244镇江?赵志林除了生长点，生长还要我土壤和氛围！313南京?卜以楼是的，这就是教师的责任了018镇江?陈锁林数学知识不断生长发展的过程，其本身具有的内部结构、生长机理和生长规律。244镇江?赵志林记得卜大师文章的妙言：“如果说新授课是数学教学的‘画龙’之作，那么复习课则是‘点睛’之处．而在实际教学中，复习课往往上成了新授课的再现，时有‘抄冷静饭’之嫌，影响了复习课的效益，阻碍了学生在复习课上进一步发展”。南京??卜以楼打开章节通道，贯通前后内容，泛化所要复习的核心知识、让复习课以新授课的结构形式出现，是生长型构架复习教学设计的鲜明特征，也应成为一般复习课的本质诉求．【版主】陈锁林这对教师的要求很高的啊天津?李玉强“打开章节通道，贯通前后内容”，总复习阶段尤为重要！南京??卜以楼这就要求教学创造数学理解。创造教育形态的数学。【版主】王华有时想法是好的，苦于一线教师没有法子呀！【版主】万广磊对于教材的理解是全盘统筹，融通优化。镇江?赵志林教师的专业能力提高尤其重要！南京??卜以楼复习