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精品论文 参考文献 关于农村教育资源配置的研究 大庆市发展和改革委员会 黑龙江 大庆 163000 摘要：教育是一个国家持续发展的关键，我国始终坚持科教兴国、人才强国战略。截至2014年末，全国共有城镇人口74916万人，乡村人口61866万人，乡村人口仍占总人口的45.2%，全国义务教育阶段在校生中，农村留守儿童有2075.4万人，其中，在小学就读的农村留守儿童为1409.5万人，占农村小学在校生的比例为30.2%，在初中就读的农村留守儿童为665.9万人，占农村初中在校生的比例为30.6%，从区域分布看，约半数农村留守儿童集中在中部地区，小学有48.9%，初中有45.4%，可见，乡村教育水平直接影响我国生产力和生产水平。尤其是十八大以来，随着计划生育政策的调整，可以预期农村新增人口将持续增加；随着户籍制度改革的加快推进，乡村人口不断进城，其教育水平将直接影响城镇化水平；随着大众创业万众创新的政策导向，乡村创业大有潜力可为，农村教育是乡村创业的第一基石。 关键词：农村教育；资源配置；发展基础 一、农村教育的现状及特点 全国面对经济发展三期叠加的下行压力，发展核心在于稳增长、调结构、促改革、惠民生。在当前政策出台的密集期，农村教育直接影响着城市发展和经济发展。当前我国农村教育主要有以下几个特点：