五年级二班语文学困生补差工作计划.docVIP

五年级二班语文学困生补差工作计划 （2012---2013学年度第一学期） 一、指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。 二、班级情况分析 本班共有学生22人。部分同学有较好的学习习惯，能自觉完成老师布置的各项作业。有少部分学生语文学习成绩突出，平时有较强的求知欲，积极利用课余时间向书本以外的领域探索，显然一本语文书已满足不了他们的需求。但也有部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，学习被动。基于以上情况，要提高整体成绩，还需付出艰辛的努力。 培优对象： 王晓琳 赵 露 赵文建 辅差对象： 姚 龙 柴乾山 孙 雪 三、目标任务： 1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用； 2．巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展； 3．让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理； 4．加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础； 5．在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。 四、培优辅差内容 培优内容： 1、进行优美片段、佳作的欣赏、背诵。 2、进行阅读、作文能力的训练指导，帮助他们能写出语句流畅、优美，条理清楚的习作，并力争有佳作发表。 3、进行语文综合实践活动，如：成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛等。 补差内容： 1、听写带生字的词语及文中成语。 2、背诵课文，默写课文。 3、简单的句式训练。 4、阅读简短文章。 5、完成好每次作文。 五、主要措施： 1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2、采用一优生带一差生的一帮一行动。 3、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 4、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。 5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 6、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 7、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 8、对学困生严格要求，在作业布置上，要减少题目难度，特别是阅读和习作要求，一定要低标准严要求，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。使他们不求最好，只求更好。