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老骥伏枥志千里，丹心热血育桃李 ——访陶湖中心校严太纯老师 严太纯老师是陶湖小学的一名数学高级教师，校工会主席。他忠诚于党的教育事业，在近30年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个优秀共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在陶湖中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是陶湖中心校优秀教师的代表。他在几十年的教育教学中，多次得到学校的各种奖励，也得到了上级领导的认可与好评。 以下是笔者对严老师的采访。 笔者:严老师,您一直保持着不断学习的习惯,对此自己是怎么看的? 严老师:作为一名教师,学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上更进一步，当前教育面临新课改，我认真研读了《新世纪教师素养》、《备好课》、《上好课》、《评好课》、《有效教学》等理论专著，领悟其精神实质。参加学校组织的继续教育、教研活动、校本培训有助于掌握新的教学理论，确立新的教学理念，明确教学方向。 作为一名党员还要认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。用学到的政治理论指导自己的工作实践。 笔者:在转化“学困生”方面，学校领导、学生家长都很认可您，您是怎么做的呢？ 严老师:育好人是我们教师的职责，孩子是祖国的花朵，每个孩子都是家庭的希望和幸福所在。我们从事小学教育，要关爱每位儿童，特别是对“学困生”、“留守儿童”更要有爱心、耐心、恒心去抚育他们健康成长，使他们同样开花结果。任何学校任何班级的学生个性都会有一定的差异，优劣共存。例如我们一（1）班就有几名学生，我对他们的付出要超过其他学生的好多倍。要使他们学习有进步健康成长，必须要摸清他们后进的原因，只要有一线的希望我都会去百倍的努力。对他们首先采取耐心地说服教育，使他们从小就懂得不好好读书，没有文化能力差，长大进入社会就会困难重重，就会贫穷落后。对待不同的学生我采取不同的方法。如我班翟雨翔同学由于家庭溺爱，父母亲文化程度低，家庭教育缺失，还是留守儿童，上课好动，学习不动脑筋，不做作业，经常与同学打架，在学习上是一个出名的小懒孩。针对这名学生，我先与家长多联系，多家访，多与他接触谈心，关心他的学习和生活，以爱感化他，渐渐地他信任了我。我用他爱劳动、讲义气，帮助同学的优点来纠正他的缺点。上课前安排他擦黑板，每次发现他身上有闪光点我及时表扬他。称赞他把班级黑板擦的干净，倡议其他同学向他学习。这样翟雨翔同学有了自信，渐渐改掉了不良习惯，作业不再拖拉，学习成绩进步很快。在一次测试中获得了班级第三名，我奖励他一个练习本，他高兴的打电话告诉在外打工的父母。我们班的葛礼敏同学来自一个单亲家庭。上课对问题反应比较慢，胆小、内向，不爱说话，学习成绩较差。父亲意外车祸去世后不久，爷爷也病故了，对她幼小的心灵伤害很大。她课堂上呆呆的坐在座位上，课余时间孤零零地站在角落，不参与小朋友们活动。孩子的这种状况让我非常担心。于是我有意识地接触她，有时间就主动找她谈话，耐心的询问她家庭情况，经常去她家进行家访，在学习上对她进行辅导，号召同学们主动找她活动。下雨天留她和我一起吃饭，并辅导她作业。一段时间后，她思想上走出了阴影，课外活动活泼起来了，上课也积极举手发言，学习明显进步。 笔者：有学生家长称赞您师德高尚，当前我县注重师德建设，作为一位年轻教师我想请问您，我们该怎么做？ 严老师：作为教师，要为人师表。教师的形象尤为重要，教师要时刻严格要求自己，在言行上符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。在工作中，加强自身的品德修养，并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生表率，给社会、家长以严与律己的形象。平时，在公共场所也注重积极维护教师声誉，时刻注意自身的形象，对那些损害教师形象的人也进行监督，并予以制止。我身为一名老教师，要起到了带头作用，处处保持良好的教师形象。为师德建设贡献自己的一份力量。 结束了对严老师的采访，我感到自己收获了一份满满精神财富。对于这样优秀的老师，我们只有深深的祝福，衷心的祝愿严老师青春永驻，幸福永远。