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义务教育阶段 学 校 教 学 质 量 评 估 自 查 报 告 　　　　　　　　　　　　　　 太平镇江口小学 　　　　　　　　　　　　　　２０１１年４月１８日 义务教育阶段学校教学质量评估自查报告 我校认真贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》和省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，进一步规范教学管理行为，实现教学管理的科学化、教学行为的规范化、教学规范的制度化、教学评价的多元化，全面提升教育教学质量，努力构建促进学生全面发展、教师专业成长、学校课程实施水平的评价体系。 一、课程实施 根据国家课程设置方案和省课程计划制定出学校课程实施方案。按照国家课程计划开齐开足全部课程，并严格按课时和教学进度上课。学校定期评价课程实施方案落实情况，并及时进行调整和完善，保证课程的全面、有效实施。我校结合实际制定地方课程和校本课程的实施方案，组织教导处、教研组的人员研发校本课程，制定实施目标，设计专题活动方案。围绕主题积极开展专题活动。建立地方课程与校本课程开发、实施、评价的机制，定期评价实施情况，及时进行完善，保证地方课程与校本课程的全面、有效实施。 学校充分利用各类功能的教室、实验室、图书室和实践基地开展教育教学活动。开学时教师根据任课情况借齐优质资源光盘，并能根据教学内容，科学、合理地使用优质资源，使用率高。图书资料、实验器材、文体器材等能满足课程实施的需要。定期开放学校的图书室、实验室、体育教育场所，组织学生开展丰富多彩的社会实践活动。完善学校、家庭、社会三位一体德育网络，挖掘家庭、社区教育资源，构建“三位一体”共育模式。一是召开家长委员会，向家长委员会介绍办学思想、规划、发展目标，听他们意见，充分发挥家长委员会的管理职能，为学校发展出谋划策；二是举办家长学校，宣传教育理念及教育方法，指导家长的教育行为，提高家教质量；为家长和教师搭建教育互动的平台，实现家校和谐；三是整合社区资源，走进社会课堂，定期组织学生走进自然，融入社会，了解家乡，萌发热爱家乡有情感，适应社会、了解社会的能力。四是认真做好校长接待日工作，主动接受社会、家长和学生的监督。 二、教学常规管理 加强课程管理，力争课程管理有效，建立教干巡课制度，教干不定期检查课程计划落实情况，加大对课程管理的力度；组织教师认真学习规范办学的文件。加强党风廉政教育，全年对全体党员干部、教职工进行党风廉政教育。积极开展“科学发展观”活动，要求广大教师“立足岗位，践行科学发展观”；加强师德建设；教师不体罚、变相体罚学生；不搞有偿家教，不收受学生家长礼品，严格执行“六严”规定，做到举报一个落实一个，处理一个。全体教职工能遵守教师职业道德规范，无一例违法乱纪现象发生， 组织教师认真学习《韶关市中小学教学管理规范要求》，结合我校实际制定了切实可行的管理细则，要求全体教师严格按照要求，在备、教、改、辅、考、评、研、行八个方面认真落实。为了让此项工作制度化、长效化，学校制定了评估、奖惩制度。各项管理规章制度健全，教导处、年级组、班主任、任课教师之间能高效有序地开展工作。学校有专人管理图书、仪器、设备，并能充分利用。定期对课堂教学、作业批改、教学质量进行考核，有过程性评估的材料。 学校关注学生发展，还学生课外活动时间，认真组织好大课间和课外体育活动，使学生每天达到１小时体育活动时间。学校积极组队参加县中小学生田径运动会。学校成立了校长为组长的“减负”工作领导小组，制定了《江口小学落实减负工作的措施》，严格控制学生在校时间和课外作业量。加强学生的心理健康指导，切实减轻学生的心理负担。 三、课堂教学 学校领导率先垂范。学校组织全体教师深入学习、落实“三案、六环节”，努力为学生提供动手操作、自主探索、独立思考、体验感悟、合作学习的空间。组织广大教师认真走出去学习，带领广大教师集体学习、要求教师自学做好学习笔记，并对老师学习情况进行测试，要求教师用发展的眼光看待学生，关注教学的全面发展；举行了“三案、六环节”赛课、展示课活动，学校积极开展振兴阅读活动，振兴写字活动。 四、校本研修情况 积极深入课堂听课，点名听课与推门听课相结合，教师间积极开展听课、评课活动，认真做好听课记录，取长补短，相互提高。成立学科教研组，并制定教研组活动计划。建立教师自我反思、参与教研活动的检查制度。通过多种方式开展教研活动，提高教师发现问题和自我改进的教学能力。 学校建立健全集体备课制度，制订了教学进度和备课组活动计划，确保活动的次数、时间和实效。学校定期进行检查指导，根据实际评定等第，将评价结果纳入教师个人业务考核档案。 学校成立以教研组、备课组为网络的教科研组织，并有课题、有计划、有步骤地开展课题研究活动。以课程标准为基础，充分发挥考试对教学的