忻州师院马克思主义原理课件 第三讲.pptVIP

* 第三讲:恩格斯 《卡尔·格律恩从人的观点论歌德》 【教学目的】 1、了解歌德二重性人格产生的原因。 2、分析与歌德创作类似的现象。 【教学难点、重点】 了解歌德、巴尔扎克、托尔斯泰创作的复杂性。 一、歌德的二重性人格: 歌德既是伟大的诗人， 又是德国庸俗的市民。 别林斯基说：歌德作为艺术家是伟大的，但作为人物是渺小的。 “我可以说，我活了七十五岁，没有哪一个月过得是真正的舒服生活。就好像推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。” ——歌德 这种矛盾性集中体现在歌德对德国现实和法国大革命的矛盾上: “我出生的时代对我是一个大便利。当时发生了一系列震撼世界的大事，我活得很长，看到这类大事一直在接二连三地发生。对于七年战争、美国独立战争、法国革命、整个拿破仑时代、拿破仑的覆灭以及后来的一系列事件，我都是一个活着的见证人。” ——歌德 歌德“对当时的德国社会的态度是带有两重性的。有时他对它是敌视的；……他讨厌它，企图逃避它；……有时又相反，……他亲近它，迁就它，……甚至保护它，帮助它抵抗那向它冲来的历史浪潮。” ——恩格斯