初三英语口语导学案.doc

初三英语口语导学案（一） 课题：self-introduction ; school life 主备人：朱芳 审核人：张云 课型：新课 时间：2010，3 教学目标：学生看着下面的汉语提示，能流利地说出英语。 教学重点：流利地说出下面句子的英语。 教学难点：背诵下列句子构成的短文。 自学; Learn by oneself The good students read the passages then try to translate into English. The weak students read the passages in English. 互教; Teach each other Frist find out difficult words, then read them each other. Listen to the tape, and check the pronunciations. Listen to the tape, then listen and repeat. Read and recite them. 检测;checkout 组长检查各组成员的背诵情况，老师抽查。 个人介绍（self-introduction） 1 我叫李雷，16岁 ；九年级学生，今夏毕业； 喜欢阅读和听音乐，是校篮球队队员； 在北京出生，现在和父母住在上海； 我有一只小狗，名叫埃迪，我很喜欢他。 2 李雷是九年级学生，将于今夏毕业；数学很好，喜欢集邮； 他有礼貌，乐于助人，老师、同学都很喜欢他； 1994年出生于上海；他现在和父母住在南京。 学校生活（school life ）3 杰克是一名八年级学生，就读于伦敦附近的一所学校； 他最喜欢的学科是家政课，喜欢学烹饪； 学校每学期有一个“读书周”，他和他的同学们喜欢这个“读书周”，他们可以读到来自学校图书馆的许多书和杂志；他很喜欢他的学校。 4 南希14岁，是七年级学生； 她放学后打排球，每周两次；她喜欢这项运动，花很多时间练习； 每周一她去“同伴俱乐部”；在那里，老生给新生讲学校生活情况；同伴朱莉帮助她全面了解新学校情况；朱莉是她的好朋友。 教学反思： 初三英语口语导学案（二） 课题：self-introduction ; school life 主备人：朱芳 审核人：张云 课型：新课 时间：2010，3 教学目标：学生看着下面的汉语提示，能流利地说出英语。 教学重点：流利地说出下面句子的英语。 教学难点：背诵下列句子构成的短文。 一 自学; Learn by oneself The good students read the passages then try to translate into English. The weak students read the passages in English. 二 ，互教; Teach each other 1.Frist find out difficult words, then read them each other. 2.Listen to the tape, and check the pronunciations. 3.Listen to the tape, then listen and repeat. 4.Read and recite them. 三 ，检测;checkout 组长检查各组成员的背诵情况，老师抽查。 我的朋友（My friend）5 在学校我最好的朋友是汤姆，他长得很高，爱好体育，擅长打篮球； 汤姆为人慷慨，愿意与朋友们分享他们的东西，总是乐于助人； 很久以来，我们一直是最好的朋友； 6 米利是我的同班同学，15岁，是我最好的朋友； 她高而苗条，一头长发，乐于助人； 她长大后想当个模特，周游世界；我们将永远是最好的朋友； 推荐( Recommendations) 7 如果你在考虑去北京旅游，我推荐这本书； 这本书描述了在该市内的许多旅游景点，而且告诉你有关当地的纪念品；书中有许多漂亮的照片； 从这本书中你可以了解到有关北京的许多情况； 书的价格不贵，你可以在附近的书店里买到它； 8 我推荐海伦成为网球俱乐部的负责人， 她成为俱乐部成员已经三年了；总是积极参加俱乐部活动；我常看到她刻苦训练；今年她在学校网球比赛中获得第一名；她也很有组织能力； 我认为她是俱乐部负责人的恰当人选； 教学反思： 初三英语口语导学案（三） 课题：self-intro