Recycle1个案设计.doc

伊 通 满 族 自 治 县 靠 山 镇 中 心 小 学 校 备 课 组 教 案 个性化设计 Recycle 1单元教学计划 主备人员： 李爽 五 年 级 英 语 上 册 第 八 周 教 学 设 计 主备人： 李爽 1 伊 通 满 族 自 治 县 靠 山 镇 中 心 小 学 校 备 课 组 教 案 个性化设计 Recycle 1 第一课时 教学目标1、复习1—3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子； 2、会说唱歌谣，并能理解其含义。教学重难点教学重点复习1－3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。学会新单词Moral Education, Social Studies，celery等。会说唱歌谣，并能理解其含义。 教学难点本课时教学难点为前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读音。教学准备1、P38图片挂图以及单词卡：Moral Education, Social Studies, celery； 2、与Read and write 和Let’s chant部分相配套教学录音带。 教学方法情景教学法，小组合作法，图片展示法 一Warm-up （热身） （1）唱一唱 教师播放Unit 1 Let’s sing部分歌曲，引导复习句型 “Who’s your teacher? What’s he/she like?及回答。还可把歌词做替换，使歌曲更加富有交际性。 （2）口语练习 让学生根据情况回答问题（以下可参考）： What day is today? What do you have on Monday? What classes do you like? What do you do on Saturday? What would you like for?? What’s your favourite food? 二、Presentation (新课呈现) （1）唱一唱 教师播放四年级下册第一单元的歌曲，学生跟唱，引出Willow School。 （2）Look and Say （看图说话） 教师出示Willow School的图片，向学生介绍：Look! This is 热身 （1） 播放录音，跟唱歌谣。 （２） 日常口语练习。 预习 播放歌曲，学生跟唱，引出Willow School这所学校 五 2 伊 通 满 族 自 治 县 靠 山 镇 中 心 小 学 校 备 课 组 教 案 个性化设计 Willow School. Do you want to visit it? Ok. Let’s walk through it.（3）教师出示P38右上图，引导学生运用所学语言描述图中的人物。 提示：Who is English / math / art teacher? What is he /she /like? （4）教师出示P38左下图，引导学生看此表围绕有关课程的话题进行交流。 提示：What day is today? What do you have today? What do you have on?? What classes do you like? What do you do on?? 教师问：Do you have Moral Education / Social Studies on??当教师说到Moral Education / Social Studies时，向学生呈现相应的教科书帮助学生理解和记忆，并教读。 (5) 出示P38右下图，教师用Would you like?.?这一句型引出新单词：celery并教读。然后让学生运用所学知识描述图中内容。 提示： Do you have?on?? We have? on ? Do you like?? What’s your favourite food? (6) Read and Write 教师手拿一张校报说：This is the newspaper about s