新版六年级上册recycle1导学案完整版.doc

总第 课时 本论第 课时 第 周 星期 上 课 题 Recycle1 课时 1 课 型 教学 目标 下限目标 上限目标 教学重难点 教学重点： 教学难点： 教学准备 教学方法 跟读法、对话法、练习法 教 学 预 设 流 程 小班化教学特征的体现 小组合作、个别化活动或课堂分层练习 倾听并猜测 学生说出脑海出现中的建筑物和交通标志 快看快说 学生快速看建筑物，街道标识和交通标志的图片，说出相应的词汇 头脑风暴 学生根据地图指路 快听快做 听一听，圈一圈 听一听，填一填 听一听，回答问题 整体理解对话 跟读模仿 分角色练习表演故事 参与比赛 分层 作业 1.听读前三单元录音。 2.自己读读前三单元的单词。 3.用前三单元所学的句子编一个对话。 资源 链接 板书 设计 Recycle 1 First go straight .Then turn left . At the traffic lights turn left . 教学 反思 总第 课时 本论第 课时 第 周 星期 上 课 题 Recycle1 课时 课 型 教学 目标 下限目标 上限目标 教学重难点 教学准备 教学方法 跟读法、对话法、练习法 教 学 预 设 流 程 小班化教学特征的体现 小组合作、个别化活动或课堂分层练习 全班一起跳兔子舞 根据标志，说句子，并加上相应的动作 看一看，说一说交通标志 学生口头用 ...must...Don’t ...句子提醒他人应该做什么和不能做什么 学生看图预测 听录音验证自己的预测 完成听力练习 听一听，判断对错 了解世界各地风俗文化中的交通规则 分层 作业 资源 链接 板书 设计 Recycle 1 教学 反思 总第 课时 本论第 课时 第 周 星期 上 课 题 Recycle1 课时 课 型 教学 目标 下限目标 上限目标 教学重难点 教学准备 教学方法 跟读法、对话法、练习法 教 学 预 设 流 程 小班化教学特征的体现 小组合作、个别化活动或课堂分层练习 全班一起跳兔子舞 生用将来时猜测教师某个时间在什么地方。 学生回答老师的提问 完成调查表 猜小男孩在什么地方。 听歌曲，写出爸爸将要干的事情，完成课文填空。 读一读，圈一圈 Read and circle. 完成看影子竞猜游戏 复习将来时的一般疑问句形式。 小组比赛看谁问得快，答得准。 分层 作业 资源 链接 板书 设计 Recycle 1 Listen and read the song aloud. In the song, what is Papa going to do? Read and circle. Look at the map and fill in the blanks. 教学 反思 课 题 Reycle1 课时 1 课 型 练习 教学 目标 下限目标 1．复习第1-3单元所学单词和对话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。 上限目标 1．将错题制定成错题集。 教学重难点 重点为第1-3单元中四会句子的综合运用。 难点为选词填空。 教学准备 1．教师准备本单元的单词卡。 2．教师准备录音机和相关录音带。 教学方法 练习 教 学 预 设 流 程 小班化教学特征的体现 小组合作、个别化活动或课堂分层练习 完成试卷 分层 作业 1纠错 2复习第1-3单元内容，预习准备期中考试。 资源 链接 板书 设计 完成试卷 教学 反思 总第 课时 本论第 课时 第 周 星期 上 课 题 分析recycle1练习 课时 1 课 型 讲评 教学 目标 下限目标 1．校对recycle1试卷。 上限目标 2．将错题制定成错题集。 教学重难点 重点为完成recycle1练习卷。 难点为选词填空。 教学准备 1．教师准备本1-3单元单词卡。 2．教师准备录音机和相关录音带。 教学方法 对比、举例、分析 教 学 预 设 流 程 小班化教学特征的体现 小组合作、个别化活动或课堂分层练习 一、试题的特点: 　　(一)、注重了基础知识的考查 　　试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些