六年级英语(上册recycle1)教案.doc

课时计划 第Recycle 1单元第 课（节）第一课时 课题 Recycle 1 Let’s read 课型 P32 教学三维目标 知识与能 力 1．复习1——3单元所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的位置、能正确指路。 2．完成课本中听音画圈的词汇和听音填空的练习。 过程与 方 法 朗读，讨论，理解 情感态度与价值观 通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。 培养学生尊老爱幼、乐于助人的优良品德。 教材分析 重点 复习1——3单元所学的词汇和句子 难点 能将所学的语言融为一体，并能在具体的情景中进行应用。 教法 朗读法 学法 讨论法 教具 1、单词卡片。 2、录音机和本课时的录音带。 教学过程： 1．热身(Warm-up) (1)Sing a song: Where is the hospital ? (2)Let’s do: Go to the bookstore. Buy some books. Go to the post office. Send a letter.Go to the cinema. See a film. Go to the hospital. See a doctor. Go the museum.. See some robots. 活动方式学生边说边做动作。 2．复习(revision) 1、师生对话：（日常对话） 2、学生两人一组，模仿进行对话。 3、活动：Where am I going ? 活动方式:请学生根据教师的描述，猜猜“Where am I going？” 3．新课呈现(Presentation) 1、教学Listen and circle. (1)教师让学生看图标，说说这些图标的意思，并拼读：Go straight. Turn left. Turn right. (2)教师播放录音，学生根据录音圈出正确的选项。 （3）全班讲评订正。 2、Fill in the blanks. (1)让学生根据图示，将句子补充完整。 （2）全班讲评并订正。 （3）全班齐读补充完整的句子。 3、Listen again and answer. (1) 全班齐读教材中的两个问题。（2）教师再次播放录音，学生静听。 （3）教师请一些学生来回答这两个问题。 （4）全班一起来回答这两个问题。 四、巩固与拓展（Consolidatian and extension） 活动：导盲犬小Q. 活动方式：教师将教师布置模拟出一些街道和十字路口，然后在桌上放置一些表示场所的名称标牌，如Library/bookstore/hospital/musen….请一学生蒙眼扮盲人，告诉大家他要去哪里，大家扮演导盲犬小Q为其指路。 板书设计 Recycle 1 How do you go to…? Usually I go to…by bus/bike/train/ship/subway/plane. I want to go to… by… Where is the …? It’s next to the… It’s east/south/north/weast…of the… How can I get to…? You can go by… 作业布置 学生朗读录音，熟读本课时对话。 做配套练习。 教学后记 课时计划 第Recycle 1单元第Lets read II课（节）第二 课时 课题 Recycle 1 Lets read II(P33-P34) 课型 阅读教学（2） 教学三维目标 知识与能 力 1、复习1——3单元所学的词汇和句子，能正确理解并使用一般将来时。 2、能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习。 过程与 方 法 朗读，练习，质疑 情感态度与价值观 培养学生综合运用能力。 教材分析 重点 1～3单元的综合复习，尤其是复习巩固be going to do句型。 难点 学生能够运用前三个单元的语言灵活有效地进行交流。 教法 讲读法 学法 朗读练习法 教具 单词卡，录音机和磁带。 录音机和本课时的录音带。 … 活动方式：抽卡片，贴相应词组。 3、复习时间类的单词：evening, tonight, moring,aftertoon, tomorrow, next week, weekend… 活动方式：先快速抽读这些词组卡片，然后让学生将单词与汉语配对。