牛津小学英语 6上册 Project 2 Reuse and recycle教案.doc

单元/章/课：Project 2 Reuse and recycle 第 1课 时 课题 Project 2 Reuse and recycle 课型 复习 教 材 分 析 本单元教材呈现了第五至第八单元的语言知识，和同学进行问答活动，了解我们周围的公共场所的标识，培养学生的环保意识。现在，全球面临着资源短缺、环境污染、生态破坏这三大危机，作为地球公民，师生有责任就“保护地球”这一话题进行探讨。教师在教学过程中要联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。 目 标 表 达 1.能熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。 2.能灵活运用5-8单元的日常交际用语。 3.通过思考、讨论、交流和合作，学习制作海报。 4.准备制作海报的材料。 学 情 分 析 学生 有什么 学生已经初步掌握了一些英语语言交际。 学生 缺什么 在情境中复现词汇，在交流中运用句子，拓展书中所学知识。 重 点 1.通过对话操练，学生进一步掌握第五至八单元的四会单词和句型。 2.通过复习，学生能灵活使用第五至八单元的日常交际用语。 难 点 能灵活使用第五至八单元的日常交际用语，语法知识。 方法手段 听说法、表演法、操练教学法。xK b 1.C om 教 学 过 程 （包括两部分：主要教学流程、重难点处理过程与方法） 教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学 Step 1 复习反馈 1. Read the main words from Unit5 to Unit8 correctly. 2.Read the main sentences from Unit5 to Unit8 correctly. 3.Free talk T: What does it mean? T:What can we do to…? T: What are you going to do…? T: How do you go to school every day? T: Are you going to watch fireworks on Chinese New Year’s Day? Step2 理解运用训练 图片导入 教师安排学生课前在网络上搜索有关废旧物品回收再利用的图片，在课上和大家一起分享，完成步骤A. Step 3 合作学习 在图片的提示下，教师可以喝学生开展“回收利用”的讨论，完成步骤。在此过程中，教师要向学生明确和两个不同的概念。前者是一个工业加工过程，目的是再利用；后者是有些废旧物品可以不经过回收过程而直接再利用。如：xK b 1.C om T: What can we reuse? T:What can we recycle? T:How can we reuse plastic bottles? Step 4 巩固新知 Read the “Story time” from Unit5 to Unit8. Act the “Story time” from Unit5 to Unit8 in roles or in groups. 回忆单词句型。 给5分钟时间背诵回忆 S1:It means… S1: We can… We use…to… S1: I’m/We’re going to… S1:I go to school…. S2:I usually…. S2:No. I’m going to… 同桌合作问答，复习Unit5-8词汇、句型及交际用语。 新- 课- 标-第-一-网 S1:We can use plastic bottles/ bags/newspapers /old clothes/water… S2:We can recyle plastic bottles/ paper/metal/glass/cans/TVs/washing machines/computers/mobile phones… S3:We can reuse plastic bottles to Grow plants. S4:We can reuse old clothes to make dolls. Read and Act the “Story time” from Unit5 to Unit8 in roles or in groups. 教学反思： 单元/章/课：Project 2 Reuse and recycle 第2课时X |k | B| 1 . c |O |m 课题 Project 2 Reuse and recycle 课型 复习 教 材 分 析 本单元教材呈现了第五至第八单元的语言知识，和同学进行问答活