化学反应进行的方向教学目标知识与技能理解化学反应.DOCVIP

第四节 化学反应进行的方向 教学目标： 知识与技能： （1）理解化学反应方向判断的焓判据及熵判据； （2）能用焓变和熵变说明化学反应的方向 通过本节内容的学习，使学生体会事物的发展、变化常常受多种因素的制约，要全面分析问题。 教学重点、难点： 焓减和熵增与化学反应方向的关系 课时安排：1课时 教学方法： 1、应用讨论交流的方法调动学生的积极性，充分发挥学生的想象力； 2、启发学生学会归纳、概括，对信息进行加工，得出结论； 3、注重从学生已有知识及日常生活的经验上构建新知识。 教学过程： 　　　　　　　　 【联想、质疑】汽车尾气中的主要污染物是一氧化氮以及燃料不完全燃烧所产生的一氧化碳，它们是现代城市中的大气污染物，为了减轻大气污染，人们提出通过以下反应来处理汽车尾气：2NO（g） + 2CO（g） = N2（g） + 2CO2（g），你能否判断这一方案是否可行？理论依据是什么？ 【课的引入】上述问题是化学反应的方向的问题。反应进行的方向、快慢和限度是化学反应原理的三个重要组成部分。通过前三节的学习和讨论，我们已经初步解决了后两个问题，即反应的快慢和限度问题，这节课我们来讨论反应的方向的问题。 【设问】根据生活经验，举例说说我们见过的自发过程（在一定条件下不需外力作用就能自动进行的过程）。 【学生讨论】…… 【总结】生活中的自发过程很多，如：水由高处往低处流，自由落体，电流由电