科学专业师范生科学试验观的调查研究与反思调查对象与方法.pdfVIP

科学专业师范生科学实验观的调查研究与反思 a a b a 张霄 丁邦平 姚舒 胡扬洋 (a.首都师范大学教育学院，北京100037；b.首都师范大学生命科学学院 北京100048) 摘要：科学实验观是个体对于科学实验的观念和认知。使用调查问卷及现象图析学方法，对 北京市某师范大学191名科学专业大三年级的师范生进行调查研究。结果表明，师范生能够 意识到科学实验观的重要性，但缺乏基本地了解与反思；师范生总体倾向于现代科学实验观， 物理师范生倾向认为实验具有可重复性，化学师范生倾向认为实验不完全具有客观性；绝大 多数师范生倾向科学实验对理论的验证和检验作用，物理师范生更加倾向实验对科学事业发 展的作用，生物师范生更加倾向实验对个人发展的作用，化学师范生无明显倾向性。基于调 查结果反思师范生的培养模式，并提出相应建议。 关键词：科学专业师范生；科学实验观；调查研究；反思 科学实验观 （ViewsofConceptionsofExperiments）是个体对于科学实验的观念和认知。 与科学本质观 （View ofNature of Science）类似，教师持有