S单元一模块十.docVIP

备课教师 所在单位 备课日期 2014-11-25 使用教师 所在单位 使用日期 2014-12-15 科 目 英语 版 本 外研社 第10模块，第 1单元 课题名称 Unit 1 We have a big family dinner. 课 时 2 教学对象 五年级 一、教材内容分析 本模块的教学内容是谈论所处的位置；谈论规则。 第一单元的课文情境是John，Sam、Amy和玲玲在家里玩捉迷藏。Amy首先找到了John，他躲在厨房里。然后找到了玲玲，她躲在厕所里。最后找到的是Sam，他躲在卧室里。这时Ms Smart发现Tom不见了，于是大家赶快到此找，最后发现Tom躲在沙发后面睡着了！ Amy开玩笑说，因为自己最后找到的人是Tom，所以Tom才是捉迷藏游戏的获胜者。 二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观） 语言知识：谈论所处的位置；谈论规则。 语法： He was in the kitchen. Don’t shout, please! 词汇:kitchen toilet room living room hide-and-seek last hide sofa shout grass baby dangerous 听说：He was in the kitchen. Don’t shout, please! 读写：kitchen toilet room grass baby 情感态度：能体会到学习英语的乐趣。 文化意识：进一步了解世界上主要的文娱活动。 任务：有英语做游戏。 三、学习者特征分析 本模块的学习重点是用祈使句“Don’t…” 陈述规则。这一结构难度不大，学生只要认真学习既能基本掌握。 四、教学策略选择与设计 注意观察生活中使用的简单英语。 五、教学环境及资源准备 Tape cards … 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、Class opening and revise 二、 New concepts 三、Class closing. 安全教育：Don’t climb the tree and wall. Warmer Write the following prepositions on the board and revise their meanings with the students: Behind beside between In next to on under Ask one student to close his/her eyes for a few seconds while I hide an object. Then have the student open his/her eyes and guess where the object is hidden. Other students should say if he/she guesses correctly. The student should continue guessing until he/she gets the correct answer. Example: S1: Is it behind the door? Ss: No, it isn’t. S1： Is it under a desk? Ss: Yes, it is. Hide objects in different places and continue the game with the students using the above prepositions. Listen and chant. Draw a large rectangle on the board and divide it into four boxes. Label the boxes ‘kitchen’, ‘bedroom’, ‘toilet’ and ‘living room’. Draw one or two appropriate pieces of furniture for each room, e.g. cupboards for the kitchen. Ask a student to draw a face on the board to represent Tom in one of the rooms. Then tell the students that I am Tom. Call out students and have the students reply with ‘Yes’ or ‘No’. N