幼儿园：大班科学：条条棉线儿怎样来.docVIP

大班科学活动：条条棉线儿怎样来 来源：邹平县魏桥中心幼儿园??? 焦玉凤 孟丽娜?【设计意图】??? 本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，了解在我们生活周围，和我们息息相关的内容，我们根据实际情况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞快的梭子等，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长帮助录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的认识。 ??? 本活动，我们选择的是“条条线儿怎样来”，在学习中，通过孩子们的观察，探索，观看视频，动手操作，逐步学习知识，掌握技能，从学习中获得快乐。 ? 【活动目标】??? 1、了解线是怎样纺出来的。??? 2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的伟大智慧。??? 3、培养幼儿的观察能力和动手能力。 ? 【活动准备】??? 各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。重难点：了解线是怎样纺出来的。 ? 【活动过程】??? 1、探索不同的线，导入活动??? 出示各种不同的线，请幼儿自由观察，自由探索。??? 师：“小朋友，你最喜欢哪几条线？”（幼儿自由发言）??? 师：那你们知道这些线是怎样来的吗？我们一起去看一下吧！” ??? 2、出示视频：现代机器纺线工作的过程。??? 与幼儿一起观看，边看，教师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。??? 教师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺 成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最后上织布机。 ??? 3、请幼儿观看古代的纺车。??? 师：刚才，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小朋友看这里。??? 教师出示纺车，做详细介绍，让幼儿了解。??? 教师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。??? 鼓励幼儿也试一试，这种纺线的方法。 ??? 4、我是小小纺线师。???? 出示棉花，请幼儿互相讨论，怎样将棉花变成线。???? 幼儿按照自己想的办法动手操作实验，教师进行小结，鼓励幼儿再想办法，幼儿多次操作实验。??? （经过师幼多次动手操作实验，终于将棉花搓成了线。） ??? 5、五彩线。??? 幼儿自由选择喜欢的染料，为自己搓好的线，染上漂亮的颜色。 ??? 6、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。 ? 【活动延伸】??? 鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。 (新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。? 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。? 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3 小结：