幼儿园：大班数学教学活动 种子排队.docVIP

大班数学教学活动 种子排队 种 子 排 队-------大班数学活动 靖江市城南幼儿园 张 丽 （一） 活动目标： 1. 学习将收集的种子分类，排列，并做记录。 2. 积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 （二） 活动准备： 1. 幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗）。 2. 纸板。 3. 海洋球、乒乓球各一个。 （三） 活动过程： 1. 导入活动，引起幼儿兴趣。师：看看桌上有什么？幼：蚕豆、黄豆、红豆。师：它们有一个共同的名字叫什么？幼：种子。 2. 第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。 （1） 讲解操作要领。师：现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）。请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？幼：红豆，因为有红豆标记。师：那第二、第三条线呢？幼：黄豆、蚕豆。师：排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。 （2） 幼儿操作，用种子在纸板上排队。 （3） 请幼儿讲述排列结果。师：红豆有几颗？（幼：十颗），黄豆有几颗？（幼：十颗），蚕豆呢？（幼：十颗）它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？（幼：不一样） （4） 讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？幼儿A：因为红豆小，所以排得最短。幼B：因为蚕豆大，所以排得最长。幼C：因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短。 （5） 师：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。 3. 第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。 （1） 请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。师：看看纸板上有什么？幼：种子标记，线。师：这三条线怎么样？幼：一样长。 （2） 设疑、引导幼儿思考。师：如果在这三条一样长的线上排 （3） 队，想想，它们用的数量会不会一样多？幼A：一样，幼B：不一样。 （4） 交代探索要求，幼儿操作。师：请你们用不同的种子分别 （5） 在三条一样长的线上 排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？ （6） 讲述操作结果。幼A：不一样多。幼B：红豆用得最多， （7） 蚕豆最少。 （8） 讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？” （9） 小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。 4. 结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系。 （1） 师手拿海洋球、乒乓球。提问a：如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？幼：乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长。提问b：让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？幼：队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多。 （2） 游戏：过小桥。师：老师和幼儿一起走独木桥从起点处脚跟 （3） 对脚尖走到终点线，数数你用了几步？（师生游戏）师：为什么老师用的步子小，你们用的多呢？（老师脚大，用的步子少；幼儿脚小，用的步子多） （四） 游戏结束 师：小朋友们今天学得都很认真，也很爱动脑筋，现在我们一起去完过小桥的游戏吧！  　(新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：?