幼儿园：快乐的罗嗦（大班音乐）.docVIP

宁波市第一幼儿园? ? 王旭臣 ? 设计意图： ???? 《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。是幼儿所喜爱的 。新《纲要》中提到：幼儿艺术活动的能力是在大胆表件的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。 ???????? 那么，怎样在本活动中体现新《纲要》的精神，使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢？在此活动中，我以幼儿最喜欢的动物为题材，编成简单的故事导入教学，并将乐句分解，与故事中动物的特征相匹配，在这基础上，让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作，结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，再请幼儿将动物与乐器相匹配，这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化，较快地感受、理解乐曲。 ? 重点：运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。 ? 难点：有节奏的创编舞蹈动作。 ? 难点解决：学习看图谱及教师的身势动作。 ? 目标：1、学习节奏乐《快乐的罗嗦》，感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪，体验合作成功的快乐。2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。 ? 工具与材料： 1、图片、图谱，幼儿使用的胸饰：小兔、小马、小青蛙、小羊若干，狮子一个。2、录音机、录有《快乐的罗嗦》的磁带。3、打击乐器：小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。 ? 活动过程：一、欣赏故事及乐曲。提问：小动物们演奏的这首曲子，曲名叫什么?你听起来感觉怎么样?????????????? 二、动作与节奏相匹配。1、 出示图片，听音乐，请幼儿随音乐自由做小动物的动作，并在教师的帮助下确定节奏型。2、幼儿自由选择，教师指挥，幼儿完整表演动作。（幼儿选择自己喜欢的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。） 教师：让我们一起跟着音乐来完整跳舞吧，那么怎么跳呢？请看图谱吧。（出示图谱）? （1）幼儿看图谱跟随音乐完整表演动作。? （2）教师用身体动作指挥幼儿完整表演动作。 三、乐器与动物相匹配。??? 教师：小动物们，我们要开始演奏了，我们来请一些乐器做朋友，请你们找一件适合你们的乐器吧。?????? 1、小白兔，跳跳跳，可以用什么乐器来表现？为什么？?????? 2、小马，的笃的笃用什么乐器好？?????? 3、小羊“咩——”地叫着，可以用什么乐器？?????? 4、小青蛙，呱呱呱，用什么乐器表现？ 四、幼儿选择乐器，尝试演奏乐曲《快乐的罗嗦》。?????? 1、分句练习。?????? 2、跟随音乐教师指挥，幼儿完整演奏。?????? 3、累加乐器钹、鼓完整演奏。?????? 4、艺术活动的高潮表现：尝试部分幼儿演奏，部分幼儿跳舞的综合艺术活动。 (新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观察发现：1