岩土工程硕士学位课程《基础工程》的教学探讨研究.pdfVIP

岩土工程硕士学位课程《基础工程》的教学探讨 刘增荣。 (西安建筑科技大学 西安710055) 【摘要】通过教学实践，探讨如何使《基础工程》这门学位课程，成为岩土2-程、结构 工程、防宠减吏工程的硕士生进行土力学、地基基础或土与结构相互作用方向研究时的基 础和依傍的问题。 【关键词】基础工程 岩土工程 硕士学位课程 Ⅱ前言 我校岩土工程硕士点是1979年国务院首批批准的硕士点之一。从建点招生起，《基础工 程》就和《高等土力学》一起作为岩土工程硕士点的两门专业学位课程。通过教学实践，探讨如 何使《基础工程》这门学位课程，成为岩土工程、结构工程、防灾减灾工程的硕士生进行土力学、 地基基础或土与结构相互作用方向研究时的基础和依傍的问题。 目课程设置的目的 (1)为岩土T程的硕士生打下坚实的专业理论基础 基础工程是岩土工程中最普通的工程类型。基础工程所涉及的问题往往是复杂的极为棘 手的岩土工程问题。作为岩土工程的硕士生，必须具备分析和解决基础工程中所反映出的各 种复杂岩土工程问题的能力。因此，从岩土工程硕士的专业需要出发，岩土工程的硕士生需要 坚实、系统的基础工程方面的专业理论基础知识，这是我们开设这门课的基本目的。 (2)为土木工程一级学科的硕士生提供相关的专业基础理论知识 根据学位课的开设要本着立足二级学科，面向一级学科设置的原则，又根据t部结构、基 础、地基三者为一彼此协调工作的整体，基础工程中的问题同时又是结构工程、防灾减灾等土 木一级学科的硕士生不得不经常面对的实际，我们立足岩土工程二级学科，面向土木工程一级 *刘增荣，教授，主要从事地基与基础理论、土与结构相互作用、土工参数识别方面的研究 P坠 J土力学教育与教学J一第一届垂目土力学教学研讨舍J论文燕11,- 学科开设《基础工程》这fj学位课，以便为土木工程一级学科的硕士生提供相关的专业基础 知识。 (3)针对学科点的专业特色开设这门课程 课程的设置要服从硕士生的培养目标，而硕士生培养目标除要满足专业需要外，还要照J颐 到所在学科点的专业特色。我们西安建筑科技大学岩土工程硕士点所在学科，多年来从事湿 陷性黄土地基及基础的理论研究与实践，在此方面取得了许多成果，在国内外岩土界形成一定 影响，构成了我们“建立在结构工程基础之上的具有地基基础特色的岩土工程”专业特色。为 了传承和发展专业特色，需要我们培养的硕士生们在地基基础方面具有较强的理论功底，这也 是我们开设《基础工程》这门学位课的原因之一。 圈课程教材的选取 一f1课程若有一本好的教材，等于这门课已讲成了一半，对于硕士生的课更是如此。因为 硕士生课不像本科生课那样，全部课堂灌输，硕士生的课在很大程度上依赖于学生在下边自 学，因而更需要一本好的教材。在多方考察和反复斟酌后，采取宰金珉和宰金璋撰写的《高层 建筑基础分析与设计》为教材，并结合美国温特科恩和方晓阳编的《基础工程手册》、陈仲颐等 编的《基础工程学》、郑大同和孙更生编的《软土地基与地下工程》(及黄绍铭和高大钊所编该书 的第二版)以及史佩栋等编的《高层建筑基础工程手册》等著作的相关内容，对学生进行讲授。 口课程讲授的方法 由于开设的《基础工程》课是我们岩土工程硕士生的专业学位课之一，为了使硕士生们真 正把基础l：程方面的基础理论知识和专业知识学到手，需要足够的课堂教学以保障此目标的 实现。有道是：研究生教学应以研究性学习为主，一方面要通过学位论文来实现研究性学习； 另一方面也应通过课堂教学来实现研究性学习。由此可见，澡堂教学仍是硕士研究生阶段的 重要学习手段。在硕士研究生阶段的课堂教学中，虽然应该充分利用网络开放和快捷的特点， 利用先进的多媒体手段进行教学，以提高课堂教学的效率，但是是否一定要将“课本十粉笔+ 黑板”列为陈『日的教学模式而加以抛弃，值得商榷。在《基础工程》这门课的教学过程中，我们 采取精讲为主，布置问题讨论为辅的方法，实现教学的互动，实现由传统的教师主体型教学模 式向教师主导型教学模式的转变，收到了较好的教学效果。这门课开讲以来，一直受到学生的 欢迎，不仅岩土工程的硕士生们反应热烈，而且结构工程、防灾减灾工程等土木一级学科点的 硕士生们也前来选修。 目实践中所暴露出的问题