《精品》2014年小学人教版一年级数学上册《第二单元位置》教案.docVIP

第二单元 位置 （4课时） 第一课时 上下、前后 　　教学内容：（一年级下册）第1—2页内容 　　教学目标： 　　1、 能在具体的生活实践或游戏情境中，体验上下、前后的位置和顺序。 　　2、 培养学生上下、前后的空间观念。 　　3、 使学生能对上下、前后的位置加以准确的判断。 　　4、 让学生了解位置的相对性。 　　教学重点：正确辨别上下、前后的位置和顺序。 　　教学难点：对学生上下、前后空间观念的培养。 　　教学方法：情境教学，游戏。 　　教具准备：课件、 学具准备：练习纸、各类学习用品 课时安排：1课时 　　教学过程： 　一、 游戏引入 　1、 谈话：小朋友喜欢游戏吗？今天，我们一起来玩一个“听口令做动作”的游戏。比一比，谁最机灵，做的动作最准确，我们就评他“小机灵奖”。 　2、 教师喊口令，学生做动作。 　小脚向上跳一跳，小脚向下蹲一蹲，小脚向前走一步，小脚向后退一步。 　3、 评出“小机灵奖”。提问：我们口令中的上下、前后表示什么？ （以学生喜欢的“听口令做动作”的游戏导入，激发学生的学习兴趣。） 二、新课 1. 上、下、 前、后。出示主题图 师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说？ （1）让学生用自己的话对主题图进行描述 （2）质疑：为什么说火车一会在下面，一会在上面？卡车一会在前面，一