先进教研组总结材料.doc

济南市长清区中心小学综合实践优秀教研组总结 中心小学综合实践教研组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中永远带着高度热情，总有一股冲劲和韧劲。我们组共15名成员平均年龄39岁，其中有4人毕业于四平师范学院，后在长春教育学院进修获本科学历，其中刘继春同时获得中文本科学历；4人毕业于农安中专，后在东北师大进修，获得本科学历； 7人毕业于长春大学，本科学历。回顾本学期我们英语教研组十几位教师的工作、学习，很有感触，应该说在我们每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们踏实而又认真的工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养 为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章，《中小学外语学习》，《英语辅导报》等刊物和报纸，并鼓励教师自觉订阅，达到每人至少一份报刊。通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的教育教学理论有了更深的了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究《英语新课程标准》，明确了课程标准和原教学大纲的变化，明确了各个年级的英语教学目标、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。同时校领导为我们创造机会，我们也抓住一切可以外出学习的机会，听取同行的优秀课例及讲座。今年三月初去长春进行新学期的学习，每个年级都听了两节公开课，同时听取先进校的英语会课，受益匪浅，回来之后各位教师都不同程度将好的教学方法用到自己的教学中，激发了学生学习英语的兴趣，成绩有了显著提高；九年级在3月28日去长春听取了专家们的中考策略讲座，各位教师在回来之后虽然很累都认为此行不悔，不仅在指导学生复习时少走很多弯路，节省了时间，同时我们各位教师对整个初中英语的知识脉络及中考题型、知识点的把握上都有了清晰的轮廓。比如四会词的背诵和使用，各个知识点、题型的梳理在专家的讲解后都能做到心中有数，不仅给学生同时给自己减轻了压力。 我们英语组很重视青年教师的培养工作，为他们的成长创造条件，提供机会。老教师耐心传授自己的宝贵教学经验，年轻教师积极进取，认真听课，虚心学习请教。陈馥娟、王蕴尧是这些青年教师的杰出代表，在去年的县级评优课中被评为一等奖，今年又分别被评为县级、市级学科骨干教师。王琳琳老师被推荐到县里参加教学新秀大奖赛（下学期进行）。王蕴尧老师积极上进，将现代信息技术与英语教学紧密结合，认真进行网络与英语教学的整合实验研究，受到学校及局里领导和老师的好评，并被评为网络先进个人。 二、以集体会课为核心，狠抓教学质量 集体会课成为教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。为了强调常规教学的落实，抓好“备课”“上课”“课后辅导”“作业”等主要环节。具体做到： （一）充分利用好每周一次的教研活动时间，在会课时间上得到相应的保障； （二）探索集体会课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探索多样化的备课方式； （三）进行“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学研究，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识； （四）形成集体备课的具体流程，即教师通读教材→研究课标→形成教学概要→备课组教学分工→完成单元教案→检验讨论→进一步修订→教师个案设计→进入教学环节→实施教学设计→教学反思→再次修改教案； （五）开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题，大家及时碰头研究讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智慧，集中攻关。这样，教师能根据本班的学生实际和教师本人的教学风格形成个性化的备课和丰富多变的课堂。 三、开展丰富多彩的活动，激发学生的学习热情 1、为了丰富学生的课余生活，提高学生的口语表达能力，我们在2009年6月末组织了全校三个年级组的英语口语大赛，分别评出一、二、三等奖，颁发奖状、奖品，并对指导教师提出表扬。校领导对此次大赛非常满意，并给予很高的评价，同时通过此次活动也培养了学生们学习英语的兴趣，学习气氛更浓了。 2、 根据不同年级学生掌握的知识水平不同，我们还组织了书写比赛、故事收集比赛、作文比赛等等，分出优胜者并给予奖励，通过活动，学生开阔了视野，增加了知识。学生积极性很高，学习的热情高涨，所获荣誉在校园里更是掀起了学习英语的热潮。 四、积极进取，无私奉献，硕果累累我们英语教研组的教师们，不仅在自己的岗位上做得有声有色，并积极为学生搭建平台，注重自身素质的提高，以高标准严格要求自己，在教育教学岗位上取得了优异的成绩。七八年级四课系列教研活动教师评比活动中王琳琳获二等奖；九年级组专项研讨课及复习研讨课中陈馥娟获二等奖，高宇航获三等奖； 各位教师所取得的成绩具体如下： 陈馥娟： 2008年被评为英语学科县级骨干