课件2012年苏教版小学三年级上册语文期末测试题及答案.docVIP

更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|教案|试卷|无需注册 加强整合 形成语境 指向能力 ——三年级期末水平测试卷命题思考 本次三年级语文期末水平测试卷的命题力求做到：加强整合，形成语境，指向能力。 语文是综合性很强的一门学科，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是语文知识、语文能力、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合，具有较强的综合性。因此，语文考试的命题应加强整合，减少单个知识点的试题，努力通过整合，重组课文，形成新的语境，重点考查学生在积累、运用、分析、理解、表达等方面的能力。具体体现在： 1.看拼音写词语。 本次试卷一改以往机械写词语的面貌，而是创设一定的语境，以词组的形式出现，考查学生对词语的掌握情况。这样的题型新颖灵活，符合三年级（上）学生的特点。 2.填成语或名句。 对成语或名句，不仅要考查学生的积累情况，更要考查学生灵活运用的能力。题目提供了一定的语境，让学生填空。答案来自于课本，难度不大。 3.根据课文内容填空。 课文内容理解性填空题通过研究、发现、寻找课文之间内在的联系，重组教材，巧妙整合，形成学生新的阅读语场，考查学生的阅读能力。 题二、3把两首古诗放在一块，考查学生体会诗人情感的能力；题二、4整合了四篇课文，以新的语境考查学生理解课文的能力。 4.短文阅读第5题。 短文2的第5题，考查学生对短文中心的