PBL 教学法在妇产科护理学教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 PBL 教学法在妇产科护理学教学中的应用 肖 洁 　　临沧卫生学校 云南临沧 677000 　　【摘 要】目的：探讨PBL 教学法在《妇产科护理学》教学中的应用及教学效果。方法：将我校护理专业1 个班52 人，随 机分别设为试验组26 人和对照组26 人，共52 名分别设为试验组和对照组，对试验组学生采用PBL 教学法进行《妇产科护理学》 教学，对照组学生采取传统式教学法进行《妇产科护理学》教学，对比两组教学成果。结果：授课结束后，两个组学生期末理 论考试成绩对比，客观题平均得分无明显差异，P＞0.05；主观题平均得分对比有明显差异，P＜0．05。结论：PBL 教学法在《妇 产科护理学》课程教学中教学效果优越于传统式教学法，教学效果良好，有助于培养学生的综合素质。 　　【关键词】PBL 教学法；妇产科护理学；应用 　　【中图分类号】R391.6【文献标识码】A【文章编号】1276-7808（2015）-04-191-02 PBL 是以服务对象的健康问题为基础，将学生作为中心， 由教师加以引导的学习和教学方式，是一种以小组形式让学生 学到知识和解决问题技能的教学方法，它鼓励学生自主发展独 立思考和学习的能力[1]。教学中的小组具备相同的目标，存在 一样的想法，互相帮助互相进步，这些独具一格的特点早已被 英、美的教育学家所证实。这些教育学家认为，一个教学小