“体验式”教学模式应用于高中数学的效果.docVIP

精品论文 参考文献 “体验式”教学模式应用于高中数学的效果 王进川 　　（四川省荥经县职业高级中学，四川 荥经 625200） 　　摘要：高中数学理论性较强，需要学生具有较高的逻辑思维能力，才能有效的掌握住所学的知识点。传统的教学模式过于单调死板，没能激起学生对数学的学习兴趣。而“体验式”教学模式，是一种创造性情景教学，可以激发学生学习的内驱动力。本文就将对“体验式”教学模式的相关内容进行探讨总结，希望能给提高高中数学的教学效果带来帮助。 　　关键词：体验式教学；高中数学；教学效果 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）11-0000-01 　　通过近几年的数学高考成绩来看，现在高中生的数学成绩普遍不高，而且学生大多反映对于数学的学习感觉比较吃力，以至于很多人在网上吐槽，“让数学滚出高考”。可见，学好数学对于学生来说，还是存在很多困难的。那么，为了让学生更容易地学习数学，数学的教学模式就必须要有所改变。我们都知道，兴趣是最好的老师，要想让学生学好数学，就需要学生对数学感兴趣，而“体验式”教学模式就是给学生创设一个情境，吸引学生的注意力，让学生对数学有成功的体验，从而激发学生对学习数学的兴趣。 　　一、对“体验式”教学模式的解读 　　（一