“双向评价及信息反馈”机制在临床护理带教管理中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 “双向评价及信息反馈”机制在临床护理带教管理中的应用 古翠云 　　（广西医科大学第四附属医院广西545005） 　　【摘要】目的:通过对护生、带教老师及科室的双向评价及信息反馈，全面评估临床教学效果，促进护理教学质量的提高。方法:采用自行设计的问卷调查表，于2010~2011年，每月对我院临床带教老师及科室的教学效果及护生的实习效果进行双向评价，并将反馈结果进行总结分析，及时反馈给决策者和带教者。结果:通过采取“双向评价及信息反馈”机制，使临床带教管理逐渐完善，提高了护理队伍师资素质，护生对带教的满意度提高，护生的各种能力均得到了一定的提高。结论:“双向评价及信息反馈”机制能及时发现和解决护理临床教学活动中存在的问题，有利于师生双方的互相促进，达到指导及提高教学质量的目的［1］。 　　【关键词】双向评价；信息反馈；临床护理 　　【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1003-5028(2013)10-0521-02 　　临床实习是护理教育的一个重要环节，是护生获得执业护士所必备的护理专业技能、服务态度和行为的重要途径，它与将来能否迅速独立工作，做一名合格的护士有显著的相关作用［2］。为了提高我院临床护理带教工作中临床科室及老师“教”的质量和学生“学”的效果，我院护理部从2010年起采取了“双向评价及信息反馈”的管理机制，取得了明显效果，现总结如下。