依恋行为对幼儿情绪调节发展的影响.docVIP

精品论文 参考文献 依恋行为对幼儿情绪调节发展的影响 黄小娟（四川省泸州市龙马潭区小市幼儿园 四川 泸州 646000） 【摘要】依恋行为是幼儿早期生活中最主要的社会关系，对于幼儿的心理发展具有重要的影响。本文主要概述了依恋行为对幼儿情绪调节发展的影响，认为幼儿依恋的不同类型导致情绪调节策略的个体差异；依恋的各种表现促进了幼儿情绪调节能力的发展；培养幼儿自己寻求情绪调节的方式，有助于幼儿在成长过程中更好的建立积极、愉快的情绪情感。 【关键词】依恋行为 幼儿 情绪调节 影响 依恋行为（attachment behaviour）指幼儿与照料者（特别是母亲与子女）之间情感联系相关的各种行为，并提示必须确保与被看护者的密切接触，提供安全和舒适，以及有一个可供实施探究行为的地方。亲子依恋是儿童早期生活中最主要的社会关系，对于儿童的心理发展具有重要的影响。依恋安全感的建立非常有助于儿童积极、愉快情绪情感的发展，并且有利于儿童形成对他人的同情感，并对儿童自信心好自尊感的形成具有积极的影响[1]。 一、幼儿依恋对情绪调节策略的不同表现 由于婴儿与抚养者相互作用的模式不同，依恋有不同的类型。根据我国学者的研究，儿童早期的依恋可以分为安全型依恋和不安全型依恋，不安全依恋又可分为淡漠型依恋、缠人反抗型依恋（回避型依恋和反抗型依恋）和混乱型依恋[2]。陌生情境测验发现，安全型依恋的幼儿喜欢和母亲在一起，对母亲有较强的信任感，但并不总是靠在母亲身边，而是把母亲作为“安全基地”，积极地探索周围环境，在遇到危险或挫折时会主动寻求母亲的帮助，会有“怕生”现象，但在母亲的鼓励下，能很好地与陌生人交往。回避型依恋与反抗型依恋则易对他人、对周围环境产生不信任感，害怕分离或回避母亲，难以适应陌生环境，害怕与他人接触交往，在以后的生活中多形成多疑、孤僻、冷漠的性格特征。混合型依恋表现出前两者的混合行为，被看作是最不安全的类型。由于以上差别，研究者将安全型依恋视为良好、积极的依恋，而把其他三种依恋视为消极、不良的依恋。 研究发现，早期属于安全依恋型的幼儿4岁时被学前班教师评定为自尊心强、交际能力强、受欢迎、富有同情心等；非安全型的孩子则是孤独的、与他人无联系的、不团结的、易发脾气的[3]。张文新发现在一岁时被划为安全型依恋的幼儿较不安全型幼儿能在以后社会能力和认知方面如自我认知、社交能力、好奇心、问题解决的坚持性等方面获得更好的发展。认知心理学家认为幼儿与母亲或其他监护人之间建立的依恋关系将成为幼儿与其他个体建立关系的内部模式，并决定幼儿与其他个体之间关系的特质，即依恋关系将影响幼儿与其他成人、同伴的社会关系。 二、对幼儿焦虑水平调查的研究 我国已有研究表明，已建立“亲子依恋”的小儿对探究周围环境有较高的兴趣，三岁时主动性，自我控制的发展都较好，能友好的与同伴交往[4]。对哈尔滨新入园的89名儿童进行调查显示，哈师大幼儿园两个小班53名幼儿中新入园是表现出“焦虑反应”的有26名，占49%，哈尔滨市南岗区蓓蕾幼儿园36命中有19名，占52%。入园过一个月以后仍表现出“焦虑反应”的各占18%和20%，三个月后仍表现出“焦虑反应”的幼儿各占4%和6%。据了解，一到幼儿园就没有表现出“焦虑反应”的幼儿以及一个月以后能够适应幼儿园环境的幼儿与后来还不能适应幼儿环境的幼儿相比，是“亲子依恋”的程度以及形成的根源不同，前一种群体“亲子依恋”较适中，后一种群体是“亲子依恋”过重所造成的，他们大多生活在核心家庭，在家的生活起居完全靠父母。家长的保护意识太强，生怕自己的孩子脱离了父母的照顾无法生存，这种心理意识直接影响幼儿的社会性和情感的发展，表现出对新环境的不适应。可见适中的亲子依恋有助于幼儿社会性和情感的发展；过重的亲子依恋或过轻的亲子依恋不利于幼儿社会性和情感的发展。 三、依恋对儿童情绪调节能力的发展的影响 情绪调节是个体通过一定的策略或机制管理和改变自己情绪的过程。它是个体早期社会性发展的重要方面，也是常态和病态心理发展的关键机制。幼儿依恋作为一种亲密的情感联结，能为儿童带来归属感和安全感，在安全依恋感区域内的个体，对亲密和相互依赖感到舒服；安全依恋的个体认为自己的情绪反应会得到重要他人的积极反响，从而在压力面前会采取寻求他人支持的情绪调节策略或其他有建设意义的策略。 我国的学者从亲子依恋对新入园幼儿社会性发展的影响及对策方面做出结论，在亲子依恋适中的家庭中，新入幼儿园的孩子情绪方面的焦虑情绪较低，并且随着入园时间的增加焦虑反应越来越低趋近消失，这说明依恋关系的确从某些方面影响到幼儿的情绪调节。 1、依恋能促进儿童对