威海市2016年初中语文毕业升学考试试卷.docVIP

山东省威海市2016年中考语文试卷 一、积累与运用（24分） 1．下列加点字注音正确的一项是（ ）。（3分） A．迂（yū）回 卷帙（zhì） 确凿（záo） 妇孺（yú）皆知 B．重荷（hè） 愧（kuì）怍 挑衅（xìng） 深恶（wù）痛疾 C．稔（rěn）熟 搽（chá）粉 诓（kuāng）骗 睡眼惺（xīng）忪 D．旁骛（wù） 紊（wěn）乱 伫（chù）立 断壁残垣（yuán） 【考点】注音．. 【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些同音字、多音字、形声字、形近字能准确辨析． 【解答】A．“yú”应为“rú”； B．“xìng”的读音应为“xìn”； C．全部正确； D．“chù”的读音应为“zhù”． 故选C． 【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用． 【考点】常见易错字．. 【分析】本题考查了字形辨析．学生要注意辨析字形，认清字的结构；每个字的笔画，既不能多，也不能少，更不能出错；还要注意字的笔顺． 【解答】“身”改为“深”；“廷”改为“庭”；“奇”改为“其”． 答案： 身﹣深 廷﹣庭 奇﹣其 【点评】本题考查了同音字辨析．学生要养成严肃认真的态度和一丝不苟的习惯，在平时要有计划的、持之以恒的练习． 【考点】古诗（词）文名句默写；常见易错字．. 【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字． 【解答】①归雁洛阳边．（注意“雁”的写法） ②日暮乡关何处是． ③孤帆天际看． ④辞根散作九秋蓬．（注意“蓬”的写法） ⑤问渠那得清如许．（注意“那”的写法） ⑥江山代有才人出． ⑦只缘身在最高层 ⑧沉舟侧畔千帆过 【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字． 【考点】名著综合．. 【分析】阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等．②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等．③作品主题及现实意义． 【解答】阅读名著要了解小说人物、主要故事情节、人物性格特点等，并能做到人物与事件对号入座． 答案：卡隆（2分） 【点评】做此类题要注意平时大量阅读，在阅读中不断积累． 【考点】标点符号．. 【分析】本题考查标点符号的使用．本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法． 【解答】A．正确． B．正确． C．正确． D．错误．把引号去掉． 故选D． 【点评】题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当． 【考点】病句辨析与修改．. 【分析】辨析病句一般有两个角度，意思语法结构，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑． 【解答】语序不当、搭配不当，“制定”与“方法”搭配不当，改为“多部门联合制定了‘满足阅读需要，繁荣文学创作’的工作方案，并且开展了一系列活动”． 答案： 多部门联合制定了‘满足阅读需要，繁荣文学创作’的工作方案，并且开展了一系列活动． 【点评】修改病句不仅要求发现问题，更要求作出相应的修改．这就要求考生在平时的练习中，尤其是在选择题时，不能满足于找出病因，而且要进行修改，多加练习． 【考点】情景对话．. 【分析】此题考查了学生口语交际的能力． 【解答】口语交际应注意：①文明得体．应根据特定的情景采用文明得体的用语．②有内容，且直切主题．要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白．③说话有合理的顺序．要注意事物内在的联系及利弊关系，力求意明句畅．④语言简 明．要满足题目的要求，简明作答，符合字数要求，标点恰当． 做此题首先要明确说话的对象，说话的内容，设计说话的方式，说话时要注意有称呼，并注意字数要求． 答案：同学们，聚会本是为了交流感情，增进友谊的，玩手机不但对健康不利，更是不尊重别人的表现．让我们放下手机，用心沟通吧！（称呼恰当1分，语句通顺1分，中心准确1分，劝说合理1分．） 【点评】做此题首先要注意说话对象，明确说话内容，最后再确立说话方式． 【考点】文言文阅读综合．. 【分析】参考译文： 蒋氏（听了），更加悲伤，满眼含泪地说：“你要哀怜我，使我活下去吗？然而我干这差事的不幸，还比不上恢复我缴纳赋税的不幸那么厉害呀．（假使）