课件目前国内中小学心理健康教育的教材.pptVIP

目前国内中小学心理健康教育的教材 一. 目前国内中小学心理健康教育的基本问题 二. 教材体系的构建 三. 教材的内容 四. 教材的形式及编写 五. 教材的推广 一. 目前国内中小学心理健康教育的基本问题 目前，我国中小学已将心理健康教育课列入了课程表中，许多学校在开展心理健康教育的实验过程中取得实证性素材，编写了多种颇具特色的教材，对开展心理健康教育发挥了巨大的作用。但是，目前使用的教材版本繁杂，缺乏完整，科学，系统的体系。因此，构建科学的中小学心理健康教育教材体系，编写出符合素质教育要求和中小学生身心发展特点的教材，使中小学的心理健康教育沿着科学化，序列化，规范化和现代化的方向前进，是我们目前面临的主要工作。 二. 教材体系的构建 （一）面临的几个一定需要解决的关系 （二）教材构建的逻辑起点 （三）中小学心理健康教育课程与其它课程相比所具有的特点 （四）教材的构建应考虑的因素 （一）面临的几个一定需要解决的关系。 1. 心理学知识的学习与心理训练之间的关系。 无论是在主观上还是客观上，中小学心理健康教育教材都注重了心理学知识的传播，而忽视了学生心理训练这一实践环节。这些心里学知识难以内化为学生的直接经验，达不到开展心理健康教育的目的。虽然有的教材比较关注心理训练，体现在“做”上，但是由于没有直接经验的指导，难以起到行为规范作用。 对学生进行一定量的，与他们学习，