人教版九年级语文全册 （贵州专版）8.故乡.pptVIP

这样描写倾注了“我”对故乡、对童年生活、对少年闰土的无比深厚的感情。故乡景物的对比，深刻地揭示了旧中国农村日益衰败的趋势，也为少年闰土与中年闰土的对比创造了非常适宜的环境。 结尾再次出现海边奇异的图画，有何用意？ 结尾再现了记忆中的美丽画面，这是“我”的美好希望的象征，也是对新生活的想象、憧憬。 本文语言妙用修辞，生动传神，意蕴深刻，请按要求品析。 1．两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(本句运用了什么修辞方法？有何表达效果？) 比喻；生动形象地写出了杨二嫂的体形之瘦，突出了其尖酸的个性特征。 品味语言 2．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 (1)“欢喜”和“凄凉”是否矛盾？为什么？ (2)闰土的那一声“老爷”为什么会使“我”打了一个寒噤？ (3)“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？ 不矛盾。欢喜是因见到儿时的伙伴“迅哥儿”而感到高兴；凄凉是因想到自己贫穷，处境艰难，与“迅哥儿”不属于同一等级，不能再称兄道弟，所以感到悲伤。 (1)“欢喜”和“凄凉”是否矛盾？为什么？ (2)闰土的那一声“老爷”为什么会使“我”打了一个寒噤？ 闰土的一声“老爷”，