2005年感动市八演示文稿.ppt

* “感动市八”的故事 “感动市八”的故事 每周二的上午，你都能看到高一的语文老师们在语文组认真备课、积极讨论的画面。在这里，老师们互相交流各自的备课心得，互相补充彼此的观点，取长补短。博学知性的胡老师，温和儒雅的杨老师，活泼伶俐的李群华，还有朝气蓬勃的张怡和罗佩晔，他们共同努力着，用各自不同的方式丰富着语文课堂，也感染着学生的内心世界。 平凡之中的不平凡 备课组只是一个小小的团体， 这里的每个人都是一本书，每 个人都有一段故事，每个故事 中都有不同的内容吸引着你。 个性和共性在这里交融，思想 和创见在这里碰撞。这就是我们的高一语 文备课组，一个不断进步的学习型团队。 平凡之中的不平凡 刘敏老师受伤了，他不难过，在他看来作为“区师德十佳标兵”，年级组长，德育教导助理，当学校受到外来人员的威胁时，应挺身而出，没有其它选择，因为爱校是一种 责任。而让他犯难的是 高三学生即将毕业， 如请代课老师对学 生不利。 爱校是一种责任 为学生考虑，最终刘敏老师决定宁可自己受“苦”也要来校为学生上课，第二天（4月6日）刘敏拄着拐杖，在老师、学生的挽扶下走进了教室。同学们知道了刘敏老师受伤的原因，他们更敬重刘老师，也更专心学习…… 爱校是一种责任 特别的关注给特别的他 “我的教育要为学生的一辈子考虑，如果说我的学生在毕业若干年以后还记得我讲过的话，做过的事，那就证明了我的价值。” 朱老师将这个学生的转变过 程写进了自己的德育案例 集中，她在案例分析中 写道“他的怪在我眼中是 一种不成熟的表现，更是 一种需要被关注、被认可 的表现。学生的事无小事， 我要把特别的关注给特别的 他，培养出健全的人格心理。” 特别的关注给特别的他 老师的嗓子日渐恢复了，如今我们每天的安排依旧紧张而忙碌，但是那几天的无言早已成为我们各自内心深处一道印记，难以磨灭。我们也开始明白，能够使人心灵得到震撼的往往并非它物，而是一个人从平淡中所折射出的人格魅力与人性的芬芳。这一切，我们在高三，我们在朱老师的无言中感受、感悟、感动。 平淡中折射出的魅力和芬芳 一个内心空洞而满嘴说三道四的人是无人顾及的。同样，一个具备感染力的人他本身所体现出来的精神与品质比他传授或教导得更为深刻并具有影响力。 红旗带来的是宽容、幽默。无疑，宽容、幽默有许多种，但他一旦富有幽默感，就很难能不吸引学生。这招很绝， 它就不会让你不失大雅地 荡出微微笑意，而是让你 暴牙于野外家肚子疼。我 正惋惜为啥没人来个四脚 朝天？ 八中红旗不倒 他所流露出的宽容或许更让人感受到那句“比海洋更宽广的是人的心灵”。不发火并不表示不生气，或许无奈，但他从不训斥我们，还是认真地讲课。相比我们“恶劣”的程度，它的确是宽容的。 八中红旗不倒 唯一不同的是老师的姗姗来迟。不久，老师苍白的脸进入了我们的视线。她依旧走上讲台，却半天说不出话。过后，可还是像往常一样地上完了。可是，在座的每一个人都能清楚地看出老师的痛苦。但见她一手拿着讲义，另一只手却牢牢抵住腹部，她紧闭的嘴唇“说”出了她有多用力…… 执著与真诚 别人也许不知道，有多少次上学时路过她的办公室，她的身旁已经有同学捧着书指指点点。桌上放着她的早点。有多少次去食堂的途中，她还在和身边的同学解释课上的问题。有多少次回家时，却看见一边看书一边等待着问问题的同学在围着她。 像每个老师一样，她会语重心长地劝说，她也会勃然大怒地训斥。但在每一分每一秒里，我们都能从她身上看到她的真、她的诚。而她的真、她的诚正是给我们这些同学的。不需修饰，却感动着我们。 执著与真诚 高三（4）班的学生没有一个人会忘记开学初的一堂班会课。 这些是我们听过的最真挚的话： “要知道为什么我们班坐满了56个人，因为满满堂堂就是一种幸福。” 真挚的话，性情的人 “不应当在承受了莫大的打击之后才开始清醒开始长大，那时就太迟了。” “身处人世，无法改变之事太多，要学着珍惜眼前的幸福。” 高三这一年，正是她那种本能的真性情在感召我们——要刻苦，要珍惜现在的生活 真挚的话，性情的人 你可以和我们一起乒乓嬉戏，你也可以和同学语重心长的谈话；你会为我们的成功摇旗呐喊，你也会为我们的过失生气忧愁；你常常两点（教室、办公室）一线的穿梭奔走，你也常常与我们围坐一团，探讨感悟；你在我们心中已留下了什么，犹如退潮时，留在沙滩上的贝壳，会深埋，也可以回味，更值得留恋。总之不只是一个浅浅的印。 一则班长日记 卞慧老师，眼前您虽已不是我第一位老师，为何让我总难以收拾感动。 一则班长日记 这就是市八中学的高一年级组，一个团结向上的集体。虽然班主任工作是琐碎的，但老师们本着“捧着一颗心来，不带走半棵草”的精神，工作勤勤恳恳、任劳任怨，把“教师”二字不仅挂在头衔上，也刻在自己的心坎里，尽自己最大的努力