课件高中历史新教材分析 ——以人民版、人教版为例.pptVIP

高中历史新教材分析——以人民版、人教版为例 扬州大学社会发展学院 朱 煜 2005年8月 一、新教材编纂的基础和指导原则 （一）历史教材的编纂经验 史学研究与历史教材；教材要有时代特色；加强世界历史的教学；教材设计注重对学生能力的培养；教材内容具有弹性；高中教材体现高层次特点 现行历史教材的某些不足 在“史论”方面吸收新成果力度不够； 抽象的概念多，现成的结论多； 过于追求知识体系的完整，难以引起学生的阅读兴趣； （二）课程标准关于新教材编写的指导原则 严格依据课标，实现三维目标 根据课程计划规定的课时编写 呈现方式多样化 促进个性发展，培养学习兴趣 适应高中生心理特征和认知水平 二、人民版新教材的理念和探索 （一）人民版教材结构体例 按“学习专题”构建，每册8-9个专题 每个专题包括三个部分 每册有2-3个“学习与探究”课 每册书后有一些附设栏目 （二）人民版教材内容特点 1、紧扣主干知识，转变叙述思路 突出：古代文明的发展、近代西方民主政治、政治多极化和经济全球化、理论创新的发展轨迹、人文精神等重大主题。 2、增强时代性，贴近现实生活 3、注意全面发挥历史教育的功能 第一，以史为鉴。 第二，认识和吸收人类文明成果。 第三，弘扬爱国主义精神。 第四，彰显历史教育的教化功能。 第五，关注热点和社会和谐发展。 4、呈现方式多元化 专题和子目的标题画龙点睛